三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版 (12).doc
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1、有趣的图形教学设计教学目标1、 了解甲骨文等象形文字的来由以及它们与线条的关联。2、 尝试运用线条描绘事物运动外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得丰富有趣味性。3、 感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。教学重点：文字与图形的关联教学难点：抓住事物特征进行用简洁的线条概括教学准备：PPT、图片、模拟甲骨、拼摆练习用品学具准备：笔、作业纸教学过程一、 寻宝（体会文字与事物的联系）1、创设情境 出示摄影图片、简笔画图片以及文字符号2、导入课题（板书）3、简单介绍象形文字并播放文字的视频4、寻宝 根据图片找到与之匹配的图形4、提出问题：为什么觉
2、得它们相匹配呢？ 学生回答5、教师总结并板书：抓住事物特点二、 鉴宝1、 岩画中简介甲骨文2、 甲骨文与岩画对比，提问：甲骨文中的“羊”字与岩画中“羊”的图形有什么相同之处和不同之处？学生回答3、 教师总结：线条简化（板书） 局部 整体 三、 制宝1、 小训练 出示线条和简单图形 小训练：抓住大公鸡的特征（也可以是局部特征），摆动线，让它成为一个简化的图形。2、教师总结 从局部感知入手进行简化 抓住事物特征，从整体感知入手进行简化 抓住特征，去繁从简3、 学生作品欣赏四、 学生作业1、学生作业 作业要求：抓住动物、植物或生活中的物品的特征，用简化的线条概括出一个图形，让你的同桌猜猜你画的是什么。和同桌说说你抓住了事物的什么特征，如何简化的。2、 学生作业3、 与同学交流心得。五、 课后延伸 简化形象带来的文字变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感
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