四年级上册美术教案-第16课 我们的现在和将来 ▏人美版.docx

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1、我们的现在和将来教学设计 一、教学理念美术新课标指出，美术教学坚持面向全体学生，树立全面育人的教学观。在本节课中，我尊重每一个孩子学习美术的权利，特别关注每一个孩子在课堂美术学习中的表现和发展，做到因材施教，并且有针对性地采用教学方法和手段，力争让每一个学生学有所获、学有所得。二、教材简析：我们的现在和将来一课是人美版小学美术四年级上册的第16课。根据美术课程标准所确定的阶段目标，确定我们的现在和将来属于“造型.表现”学习领域。本节课主要引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法，不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。三、教学目标：1.学习创新思维知识，

2、掌握人物动态造型、合理安排画面的技能。2学生通过大胆畅想未来，激发学生运用创新思维进行大胆表现。3通过学生大胆自由地表达自己对未来的畅想，引导学生使用各种媒材进行创作，提高学生的综合素质，激励学生努力实现美好的梦想。四、教学重点和难点：教学重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。教学难点：组织画面的方法个人画面的整体感。五、学习材料：教师：教学课件、绘画用具等六、教学过程：（一）激趣导入发现美师：（展示多媒体课件，出示教师幼年照片）照片中的这个人就在我们身边，大家猜猜他是谁？生：（大家踊跃发言，都在猜，大多数猜的是同学）师：（展示多媒体课件，老师现在的

3、照片）瞧，是谁？生：张老师师：对！这是老师二十几年前的照片，你觉得生活变化大吗？都有哪些变化？生：样貌变了，身高也长高了师总结：同学们说的很好！不光环境发生了很大的变化更为重要的是身份发生了变化。老师在你们这个年龄时可没有想到有一天能站在这么一个神圣的讲台上来给你们上课。你们知道老师的将来是什么样的吗？（图片是个大问号）因为未来是未知的，是不可预测的。今天我们来上一课与我们将来有关的课程。那就是板书课题：我们的现在和将来此环节，从学生熟悉的生活入手，培养学生自主探究能力，既充分调动了学生学习的积极性，又能让学生对之后的学习产生兴趣。（二）合作探究感受美师：古人想象插翅飞天、嫦娥奔月，若干年后就

4、有人发明了滑翔机，又过了几十年，就有了飞机的雏形，再后来就有了飞机，现在我们不但有飞机，还有火箭、宇宙飞船，最近“嫦娥1号、2号”也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。问：同学们我们人类还有哪些梦想现在都变成现实了呢？生：（鼓励学生从身边的变化说起）师总结：克隆技术、计算机、互联网、手机电视这些伟大的发明都改变了我们人类的历史。大家想想，这些都说明了什么？生：人类要敢于想象师：是的，说明了我们人类敢于大胆的想象和创造，才能怎样？（实现梦想）同学们你们的梦想是什么？你们有梦想吗？生：（鼓励孩子们从生存环境、职业、科技、衣食住行）师：你们想不想知道老师眼中的未来世界是怎样的？（展示多媒体课件：

5、机器猫）师：机器猫最大的本领是什么？ 生： 师：老师发现在机器猫身上还有一件非常好的宝贝，能预测我们的未来。大家知不知道是什么？ 生： 师：对了，就是时光机。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”师：（展示多媒体课件：随着机器猫的时光机来到未来，欣赏科幻图片和教材上的文字图片）。在这一环节我利用了直观教学法、创设问题情境法、启发法、分组讨论法等方法，更好的解决了本节课的教学重点。（三）深入分析创造美师：用绘画的方法来表现我们的未来：未来的世界里有什么人物又发生了什么事情？教师引导学生一起想象：在想象的世界里什么事情都能发生。和学生一起创作题目未来世界月球旅行发生了疯狂的事情，在

6、未来的我居然和过去的我相遇了。师：老师这边有几幅小朋友的作品，咱们一起来看一看。（出示几张学生范画）学生观察分析。师：这些同学都把自己的现在和将来画了下来，那我们同学能不能也把自己的现在和将来画下来呢？ 生：能本环节通过师生间的对话、讨论等活动，引导学生进行美术创作活动，培养学生动手操作和综合运用的能力。（四）展示欣赏评价美。作业要求：1主题：把现在和将来画在同一张纸上！2表现手法：线描、绘画、绘画和拼贴相结合（教师巡回指导）展评学生作业：作业展示评价：成就将来小画展此环节的设计，是让学生交流艺术观点，感受作品的艺术美感。（五）教师总结：师：为了实现自己美好的将来，我们现在该怎么做呢？ 学生交流，回答！画面表现不一定是真实的，是我们同学们对未来的向往和追求。代表着我们前进的方向，为了我们崭新的明天，为了实现我们美好的将来；我们大家一起努力吧！（下课）此环节的设计， 引导学生从小立志，为实现梦想努力。