三年级上册语文教案-第四单元 续写故事（作文课）部编版.doc

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1、授课年级三秋 第四单元 课题：续写故事 教学目标：1. 掌握续编类作文的思路，积累写作素材。2.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。教学重难点：培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。教学准备: PPT课件、教材、奖分教学课时: 2课时课前工作教师课前沟通：1. 提前15分钟进教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、在校学习情况2. 关注学生考勤、作业完成情况；3. 登记单元成绩、考试题目、考试时间；4. 了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。国学精髓：师：同学们，请打开教材p44，让我们一起来学习今天的国学名句。1. 学生朗读名句播放PPT2 “你能背

2、来我能默”看谁能在最短之内将国学名句背诵并默写下来。2. 学生朗读名句译文师：人与人之间的关系就像照镜子，帮助他人，关照他人，敬重他人，那么同样的，你也会得到别人的帮助和关照，得到别人的敬重。3. 引导学生默读国学故事。播放PPT3我会他人学生阅读名句了解其含义，结合国学小故事，说说自己要如何与他人相处。4. 学生完成“写一写”。第一课时：课题解析（55分钟）第一环节：入课戏看一看（5分钟）师：同学们，你们什么时候过生日呢？你都收过哪些生日礼物呢？小猴闪电今天过生日，我们一起来看看同伴们给他一个怎样的惊喜。播放PPT5引导学生观看视频师：同学们，每一年中都有一天对我们来说是一个特殊的日子，那是

3、我们来到这个世界的日子，过了这天，也就表示我们又长大了一岁。大家知道这是什么日子吗？师：同学们的生日一定过得既快乐又有意义。关于生日，老师这儿还有一个故事，大家想听么？第二环节：课题分析芝麻开门（10分钟）1. 打开教材P45（要求仔细观察，结合图画和气泡里的文字，展开联想，用一句话说一说这几幅图讲了一件什么事。）师：今天是一篇想象类的作文，要求我们在理解图意后想象接下来会发生的事情。这样的作文，我们可以称为续写作文。什么是续写呢？我们打开教材p47，一起看看思维导图。2. 打开教材p47，看思维导图，理解三类续写作文的含义及写作要求。师：这篇续写故事要怎么写呢？请看加粗字体，朗读一下。3.

4、学生朗读p45-46解析部分的加粗字体并画线。4. 老师参考解析文字进行思路分析并归纳出写作框架我的笔记写作框架（学生在教材里的“我的笔记”处记录写作框架）播放PPT6第三环节：素材拓展魔法小棒（45分钟） 师：那具体到文章的内容，我们要怎样进行构思呢？请大家打开教材p51好词集锦，再看课件，我们一起来构思故事情节吧。1. 出示第1幅图。播放PPT7（1）给小朋友取名；（2）指导学生说准地点、人物、事情， 抓住人物的语气、神态, 想象他们可能会说些什么?想些什么? 2. 出示第2幅图。播放PPT8抓住李晓明的神态和心理，说说图片的内容。 3. 出示第3幅图。播放PPT9（1）给两个小朋友取名；

5、（2）指导学生说清楚图片内容。师：现在，哪位同学能把三幅图的内容连起来说一说。4. 引导学生设想第4幅图的内容。师：同学们多么关心晓明啊，那接下来可能会发生什么事呢?预设：（同学们给晓明过了一个有趣的生日。）师：同学们如何帮晓明过生日呢？需要准备什么？生日那天又是怎样的？师：同学们会在哪办生日会？环境怎么布置？播放PPT10（学生回答问题后，出示范例，学生朗读范例，老师按课件要求进行引导）师：一切准备就绪，同学们怎么给李晓明惊喜的呢？播放PPT11（学生回答问题后，出示范例，学生朗读范例，老师按课件要求进行引导）师：生日会怎么进行？有哪些环节？播放PPT12（学生回答问题后，出示范例，学生朗读

6、范例，老师按课件要求进行引导）师：李晓明看到这一切有什么感受？播放PPT13（学生回答问题后，出示范例，学生朗读范例，老师按课件要求进行引导）5. 引导习作结尾的方法。（出示范例，学生朗读范例，老师按课件要求进行引导）播放PPT14课间休息（5分钟）第二课时：写作指导（60分钟）第四环节：范文赏析高分达人（10分钟） 师：接下来，我们一起进入高分达人的环节。请打开教材p48，例文一，看看其他同学是如何写这篇文章的。例文一学习要求：（6分钟）1. 引导学生默读例文一；2. 结合“行文点评”，引导学生认识细节刻画的作用。师：下面，请大家结合写作思路，完成自己的思维导图。学生参照例文一思维导图结合自

7、己的素材及构思完成“我的思维导图” （4分钟）第五环节：现场写作（50分钟）师：最后，让我们打开教材p52，欣赏凤头豹尾，再一起回顾一下写作思路。（5分钟）播放PPT15师：请同学们快速拿出文具，进行写作，时间是45分。在规定时间内完成写作的同学，会得到20分的奖分，加油！1.检查文具：笔、纸、橡皮、字典、笔记等。2.写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。3.巡视要求：来回巡视学生写作情况，及时对学生进行讲解、引导，特别是拖拉的学生。发现写作过程中写错题、跑题的学生，擦去写作部分，给思路。4.课堂要求：提前完成作文，可自己检查，或同桌之间互查，查到错别字；也可以给学生布置作业，找好词，背古诗，给

8、奖分。课后工作师：我们复习今天学习到的写作知识。播放PPT16A. 续写故事的方法。B. 看图作文的方法。课程结束下水文李晓明的生日下课了，同学们聚在一起讨论着，李晓红说：“上星期我刚过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”毛晓冬说：“我也刚过了九岁生日，那天是我们全家一起过的。” 听了这些话后，李晓明默默无语地回到了座位上，低声说着：“唉，我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作”正巧这话被毛晓冬听到了，他和李晓红商量说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以来给他过生日。”到了李晓明生日那天，同学们早早来到教室，为李晓明准备生日派对。他们把闪闪发光的彩灯挂在教室的墙角边，把五颜六色

9、的气球铺在地板上，用鲜艳的花朵在墙上拼成了“生日快乐”四个字。同学们还准备了一个大蛋糕，放在讲台的位置上。一个同学在走廊看到了李晓明，他赶紧跑到教室对大家说：“大家快躲起来，李晓明来了！”大家都躲在了座位下，等李晓明来到教室，大家就都冲出来，对李晓明说：“李晓明！生日快乐！”李晓明感动得都要哭了，说：“谢谢你们！” 他们一起点蜡烛，一起唱生日快乐歌，一起送礼物给李晓明。李晓明说：“谢谢你们！这是我最快乐的一次生日！”李晓明过生日明天就是李晓明的生日了。一放学，同学们等晓明走后，各自分工，开始精心布置教室。有的同学买来气球和彩带，把教室装扮得像过节一样；有的同学在黑板上画了一个大大的心形，写上了

10、“祝李晓明同学生日快乐”几个大字；有的同学去超市里买来水果、瓜子和糖果，有的同学去蛋糕店订做了一个大大的蛋糕，还有的同学在电脑上提前下载了祝你生日快乐的音乐。第二天，他们早早地来到教室，躲在角落里等待晓明。晓明来到教室，刚一开灯同学们就从角落里跑出来，一起大声说：“祝晓明生日快乐！”晓明看到这一幕惊呆了。小蓝端来了一个生日蛋糕。晓明非常感动地说：“这真是一次难忘的生日呀！”李晓明吃着甜蜜蜜的蛋糕，心里别提有多高兴了！同学们拿出专门为李晓明准备的生日礼物，送给了他。有的是一张精美的贺卡，有的是精巧的手工作品，老师把一本书放到了李晓明的手上。李晓明看着眼前的蛋糕和礼物，听着同学们祝你生日快乐的歌声，眼角情不自禁地涌出感动的泪花，他感到非常的幸福