三年级下册数学教案－5.6练习七 ｜苏教版.doc

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1、练习七教学内容：苏教版义务教育教科书数学三年级下册第5657页练习七第1-6题。教学目标：1、巩固24时计时法和普通计时法的转换方法，能计算简单的经过时间，进一步掌握时分秒之间的简单换算。2、进一步体会普通记时法和24时记时法之间的联系与区别，培养时间转化的技能和观察、推算等能力。3、体会记时法在现实生活里的应用，感受24时记时法的应用价值。教学重、难点：进一步巩固24时计时法和普通计时法的转化方法。教学准备：课件教学过程：一、回顾内容，引入练习1、回顾内容谈话：我们已经学习了24记时法的相关内容。回顾一下，关于24时记时法，我们都学习了哪些内容？同桌互相说一说，不清楚的，可以在课本上查一查。

2、交流：我们学过24时记时法的哪些内容？板书：（时间词+时间）普通记时法：夜里12时 中午12时 夜里12时整时数相差12（时间） 24时记时法： 0时 12时 24时一天之内 经过时间结束时间开始时间2、引入练习引入：我们已经学会了24时记时法，还有计算经过时间，今天我们练习24时记时法。板书：练习七 通过练习，就要进一步掌握24时记时法和计算简单的经过时间。二、基本练习1、第1题（1）提问：第一行时间用的什么记时法？第二行呢？你是怎样看出来的？（2）引导：请你把相同的时间想中午12时这样连一连。学生练习，教师巡视。（3）交流：你是怎样连的？说说你的想法。说明：把普通记时法转换成24时记时法，

3、中午12时和它以前的几时，只要直接写出几时；中午12时以后的整时加上12得几，就是24时记时法里的几时。把24时记时法转化成普通记时法，12时和它以前的几时，是凌晨、早上或上午几时；12时以后的整时减去12得几，就是下午、晚上或夜里几时。2、第2题（1）指名看图，用24时记时法说出钟面上的时间。（2）追问：钟面都是一样的，为什么表示的时间却不相同？说说你的想法。（3）说明：图上一个是夜里10:30，一个是上午10:30，不是同一个时间。3、第3题（1）引入：24时记时法在我们生活中应用十分广泛，在邮箱上也有他们的存在。（2）学生独立填写每次取信的时间。（3）交流：你是怎样填的？说说你的想法。（

4、4）说明：用24时记时法表示，只要每次加4，得出每次是几时取信的。4、第4题（1）引入：24时记时法同时也记录了我们生活中发生的一些重大事件。（2）播放视频。（3）说明条件，学生计算经过时间。（4）交流：你用什么方法解决的？三、综合练习1、第5题（1）学生思考怎样换算，完成换算填空。（2）交流结果，说说每组题是怎样计算的。2、第6题（1）引导：根据表里的信息，你能知道些什么？（2）提问：根据这些信息，你能提出哪些问题，可以怎样解决？小组交流。（3）交流：你们小组提出了一些什么问题？你们是怎样解决的？（4）提问：看了小华星期日的主要活动安排，你有什么体会？引导：是呀，小华能合理安排星期天的活动，有计划地过好一个星期天，使星期天既能休息好，又能参加合适的家务劳动，还能适当进行学习等一些活动。合理安排时间，才能充分利用时间，做时间的小主人，养成良好的作息习惯。（5）引导：你能制作一张合理的时间表吗？同桌之间互相交流一下。四、交流收获提问：通过今天的练习，你有哪些收获可以和大家分享？你觉得还有什么药提醒每位同学注意的吗？