四年级上册美术教案-第5课 有趣的字母牌 ▏人美版 (8).doc

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1、有趣的字母牌 一、 课程分析（一） 编辑指导思想：有趣的字母牌涵盖了美术课程标准中“综合探索”学习领域的两个层次：既体现了“美术与其他学科相综合”，又体现了“融美术各学习领域为一体”。在本课中，为学生创设了一种有趣的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词；在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以此提高学生的设计能力、审美能力、动手实践能力和综合学习能力。在教学中，利用学生对字母牌游戏的兴趣，引导他们以小组为单位，围绕字母牌的设计制作和游戏方法等，开展各种探究活动，进行体验式教学；让学生在各种体验活动中真正动起来，使学生能在轻松愉快的教学过程中

2、积极参与学习，乐于表现自己，敢于尝试探索，提高学生学习的积极性。（二）学情分析： 四年级学生善于观察，乐于接受新事物，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成了一定的设计意识。但是，学生在动手能力上，尤其在制作比较精细的部分还存在不足，探索多元的表现方法对于他们也是一种挑战。二、教学设计课题名称有趣的字母牌科 目美术年级四年级教学时间1课时（40分钟）教学目标一、 知识与能力目标认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。设计制作一套新颖别致的字母牌。二、 过程与方法小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。三、 情感态度与价值观培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能

3、力，提高跨学科的综合学习能力。教学重点和难点重点：学习字母牌的装饰方法。难点：小组合作、设计制作造型别致的字母牌。教学准备彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔、勾线笔等。教学过程：教学环节教师教学活动学生活动设计意图一、激趣 引入 1、看图活动引入师：播放图片，我们一起来猜猜看，图片中的人物在做什么？2、 师：那你们知道纸牌的历史吗？纸牌大家族中的成员可多了。据说中国最早的纸牌叫叶子戏，后来出现了马吊牌、花牌、纸麻将等。扑克牌是我们最常见的一种纸牌。今天张老师给大家带来另外一套牌，你们想知道它是什么牌么？（出示字母牌）这些字母经过精心的加工变成字母牌，它可以变得更加有趣，对我们的学习还有帮助呢！这节课

4、我们一起来学习有趣的字母牌生：打扑克教师播放图片，学生回答。增加学生的学习兴趣。二、讲授新课三、学生创作四、欣赏与评价 师：说到字母牌，它的特点可多了，我们一起来找一找。 1、出示一星一椭圆两种纸牌 师：这两张纸牌哪个玩起来更方便？师：这是我们设计纸牌的一个原则，板书：“实用”我们常见的纸牌是长方形，你觉得还有哪些形状适合做纸牌？（生说师画） 2、出示两张字母牌师：这两张字母牌哪张更吸引人？为什么？小结：美观是我们设计字母牌的第二个特点。师：那么你们有什么方法可以让我们的字母牌更好看呢？我们来回忆一下，我们常用的制作方法有哪些？ 3、字母变形游戏师：想让字母牌有趣起来的关键在于绘制有创意的字母

5、，除了常见的字母，我们看一看字母还能产生哪些联想（ppt）。我们来看一看字母都变成了什么？老师这里有一个纸条，看我把它变成了什么？原来字母也可以用纸条折出来，那么哪个同学可以来添加一下，让单调的字母有趣起来？发挥你的想象力。4、 教师示范师：好多同学已经跃跃欲试想制作字母牌了吧？别着急，我们还是先来说说看字母牌的制作过程吧。写字母，用双勾法画出字母的轮廓，使字母更醒目，可以添加装饰让字母更俏皮，然后剪下来。对比字母的大小剪好字母牌的外形，可以重复叠纸一次剪出所要字母牌的数量。进行粘贴，根据字母牌的整体效果选择绘画装饰。5、 欣赏字母牌作品 师：看来字母牌的风格也有很多啊。 作业要求1、 小组合

6、作，运用绘画剪粘贴等技法，有分工的制作一套有趣的字母牌。2、 设计游戏规则，识记单词。师：各组的作品已经呈现出来了，有哪一个小组来展示一下你们的字母牌玩法？ 在下课前，老师给你们布置一个小任务：用我们制作的字母牌还可以玩哪些小游戏，你有什么新创意？课下开动脑筋想一想设计一下，我们下节课来继续完成。生：椭圆的牌尺寸合适便于控制，非常实用。星星的不便于洗牌生：椭圆形、长条形等。生第一张，比第二张醒目漂亮生：加装饰剪粘贴、绘画生观察回答字母“L”生说制作过程教师示范生介绍欣赏评论根据教师提供的字母牌形状观察总结出纸牌的第一个特点“实用”生直观观察到字母牌的第二个特点“美观”，回忆制作技法学习字母牌的制作方法