三年级下册信息技术教案-第六课-我的符号会说话 陕教版.docx

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1、榆阳区小学综合实践3 课时设计年级 三 学期 第二 设计者 课题我的符号会说话课时共 1第 1 课型新授检 查 记 录初备年 月 日复 备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日教学目标知识与技能：复习小键盘布局结构，练习小键盘区的指法。在写字板中正确的输入符号，并把它们保存起来。过程与方法：通过学习使学生了解符号键，并知道双字符键的输入方法。培养学生的动手能力、自主学习能力。情感态度与价值观：让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作互相帮助的良好品质。重点双字符键的输入方法难点双字符键的输入方

2、法板书设计第六课 我的符号会说话来源:学|科|网1、 找字符2、 输入上档字符课 前 准 备来源:学科网ZXXK教师准备教案、课件、多媒体教室、极域软件学生准备来源:学科网教材，鞋套教 学 流 程 预 设反思与补充一、 创设情境 数字键上面的符号是怎么输入的呢？主键盘区有多少个符号健，他们都在主键盘区的什么位置？二、 新授出示一些符号“： ） ” “：” “：p” ”_”?你知道这些符号 表示的意思吗？1、找字符请同学们在主键盘上找一找有符号的键，并给它们进行手指分工。2、 输入“上档字符”大家有没有发现，有些键上是两个字符，这样的键被称为“双字符键”。大家找一下，有几个双字符键？ 找一找，说

3、一说。（21 个） 来源:学科网总结：为了方便左右手配合输入上档字符，提高打字速度。方法是：按住 shift键不放，再敲击需要的双字符键。在输入英文时，如果只有一两个字母需要改变大小写，可以在输入过程中使用上档键，使用方法和输入上档字符相同，输入完后松开上档键，字母输入又会恢复到原来的状态。在这种只有个别字母改变大小写的情况下，使用上档键比使用“大写锁定键”更方便。三、 操作实践1、打开写字板，输入“12.5+5= ； 100-（4+25）=”，然后自己再出两道题。2、在写字板输入英文短句Dog can run.Fish can swimBird can fiy.Froh can jump.Monkey can climb.来源:学科网