四年级上册数学学案-4.21 应用问题(三) 浙教版.docx
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应用问题(三)【学习目标】(一)使学生学会解答三步计算应用题,在理解数量关系的基础上明确解题思路,掌握解题方法。(二)培养学生选择、加工、处理信息的能力。(三)培养学生发散性思维和解决实际问题的能力。【学习重难点】分析数量关系,掌握运算顺序。【学习过程】(一)新知学习1思考:带600元去买球,买3个足球用去225元。照这样计算,买5个足球后还剩多少元?2分析数量关系,先算什么?再算什么?3列式解答。4列综合算式并说出算式的运算顺序。5归纳三步计算应用题的解题步骤。6带600元钱去买球,买3个足球用去225元。照这样计算,剩下的钱还可以买几个足球?(二)自我检测1先说一说运算顺序,再计算,(1)(25-10)(43+29) (2)99+652042下面整个图形的面积表示600平方厘米,涂色的三个方格表示75平方厘米。(1)空白部分含多少个方格?(2)如果5个方格涂色,剩下的空白部分面积表示多少?3安装1620米长的水管,5天安装900米。照这样计算,剩下的还要安装多少天?
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