三年级下册科学教案 1影子青岛版.docx

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1、单元1太阳与影子课题1、影子课型新授主备人备课时间上课时间教学目标科学概念目标：1.知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。 科学探究目标：1.在教师引导下，能通过实验探究影子形成的条件。2.通过实验探究使物体影子发生变化的方法。情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对影子产生的条件表现出探究兴趣。2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论。科学、技术、社会与环境目标：1.了解影子在日常生活中的应用。教学重点知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。在教师引导下，能通过实验探究影子形成的条件。教学难点通过实验探究影子形成的条件。教学准备手电筒、细绳、橡皮、白纸板、铅笔、课件教学过程二次

2、备课一、导人新课1、谜语导入“你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。”（影子）2.谈一谈对“影子”的认识。板书课题影子。二、探究活动活动一：找一找哪里有影子。1.你观察过哪些事物的影子？学生自由发言。2.展示教科书中的图片，图中的景象是哪些事物的影子，在什么情况下产生的影子。3.你能画出哪些事物的影子？动手画一画，组内分享交流。4.得出结论：影子无处不在。活动二：物体的影子是怎样形成的？1.制造影子（1）提出问题：影子无处不在，你能不能利用以上材料制造出影子吗？（2）思考，小组讨论实验方案，完成实验。（3）交流实验现象学。2.探究影子形成的条件（1）思维导航：关闭手电筒，白纸上还会有

3、影子吗？拿走橡皮，白纸上还会有影子吗？（2）学生动手实验：依次移开橡皮、手电筒，观察现象。（3）组内交流讨论实验结果，思考影子形成的条件。（4）小结：当光照射不透明的物体时，会产生影子。活动三：怎样使物体的影子发生改变？1. 引导学生思考怎样使物体的影子发生改变。学生交流并实验。2.你还有其他方法使铅笔的影子发生变化吗？学生交流并实验。3. 小结：改变光照的角度和方向、改变物体的形状和位置等方法，都能使影子发生变化。4. 利用手电筒，玩手影游戏，教师进行演示，学生认真观察，然后做出手影。学生两人一组模仿手影操作，交流发现与体会。播放视频各种各样的手影三、拓展活动1. 提出活动指向：观察生活中影子对我们有什么影响。2.观察生活中的影子，从正反两方面思考影子与人们生活的关系。四、活动手册（课上完成)板书设计教学反思