四年级上册美术教案-第4课 在快乐的节日里 ▏人美版 (5).doc

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1、在快乐的节日里教学目标知识与技能:1.了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点,感受热烈、欢快、富有激情的节日气氛,构思并表现自己印象最深刻的场景。2.研究刮蜡画的创作方法,用多种刮刻方法丰富画面;刻画人们的表情、动作、环境,表现出欢乐有趣的节日场面。过程与方法:通过观察、回忆、交流等方式了解各种节日活动,进行创作构思。通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式,探究刮蜡画的表现方法,感受其特殊的视觉效果。情感、态度与价值观:通过了解典型的节日及节日风情,体会人们对美好生活的追求与祝愿。通过制作刮蜡画,感受材料的丰富性与趣味性,培养勇于探索和创新的精神。教学重点:运用刮蜡画的形式表现节日

2、喜庆和人们庆祝的场景。教学难点:1、表现快乐的节日中人们的活动和表情。2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。教师:同学们,在学习本节课之前，我们先来读一段诗句，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。 (出示PPT)并说一说，这句诗中描写的是什么节日？ (学生回答)教师总结:重阳节又称为“敬老节”, 古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，在重阳之日感恩敬老，我们今天的绘画主题当然和节日有关,让我们一起走进第四课“在快乐的节日里”(板书课题)二、讲授新课，观察表演。1、联系生活,了解中

3、外节日风俗(一)游戏“猜一猜”,通过观察图片、聆听音乐等方式判断世界各国的传统节日,以此帮助学生回忆常见节日，并了解中外各国、各民族的节日风俗。(二)游戏“演一演”,通过观察、分析图片中节日里人物的表情、动作、环境以及表演、模仿图片上角色的表情和动作,让学生切身体会每逢节日人们快乐的心情,学会运用人物动态、表情、及环境特点来渲染节日气氛，为创作丰富的画面打下铺垫。(三)游戏“说一说”,通过师生互动交流的方式说出你最喜欢的节日。为下一步的创作构思奠定基础。2、研究材料,学习“刮蜡画”的创作方法。教师:同学会选择怎样的创作形式来表现快乐的节日气氛呢?(学生回答)(一)初步感知,了解什么是刮蜡画。指

4、导学生观察图片,分析教材中的学生作品是用什么方式表现的 ,运用了哪些绘画语言,引出“刮蜡画”的定义。教师总结:刮蜡画是以点、线、面为主要表现手段,结合各元素的长短、粗细、疏密的变化来塑造形象的绘画表现方式。(二)发散思维,探究刮蜡纸的制作方法和刮刻工具的特性。(1)如何制作刮蜡纸,结合课本讲解制作步骤。铺上底色,用油画棒在卡纸上画出鲜艳底色。提问：那我们如何去铺底色呢？(PPT课件展示不同色彩排列画法)提问:你认为哪些颜色适合表现快乐的节日气氛?(鲜艳的颜色为主)覆盖黑色,在这层鲜亮的底色上均匀覆盖一层黑色。(不留空白,厚度适中。)(2)小组探究讨论，了解刮刻工具的特性。观察、对比分析，学会合

5、理运用刮蜡画的艺术语言去丰富、美观画面。提问:哪些工具会在刮蜡纸上留下痕迹?(小组探究讨论，引导学生寻找身边常见物品,如:钥匙、牙签)欣赏刮蜡画作品,对比分析哪一幅作品画面效果最好？ (运用点、线、面结等要素的完美结合，丰富、美观画面,。)（PPT课件出示几幅作品进行对比。）教师总结。三、教师演示，探究技法1.构思2.确定主体位置，勾画大轮廓，准确表现人物动态。3深入局部刻画，添画表情。4.添画与节日相关的背景。5.添加细节，对画面进行最后的整理调整。四、艺术实践，学生创作，教师指导。(PPT出示创作素材音乐相册)创作要求:运用刮蜡纸及各种工具表现人们在节日里快乐的场景。提示：1.抓住人物的活动、表情、节日环境和服装来烘托喜庆气氛。2.刮刻痕迹要清晰、流畅。刮刻手法、表现形式要丰富多样。五、展示评价1.你最喜欢哪幅作品？为什么？2.说一说自己画的是什么节日，画了节日的哪些活动？3.哪幅作品的节日气氛最热烈？刮刻手法最丰富有趣？六、小结拓展今天咱们同学又学习了一种新的绘画形式刮蜡画，并用刮蜡画创作了自己最喜欢的节日，体验刮蜡画的乐趣，感受节日的快乐！希望同学们今后能像其他创作者一样，继续应用它去创作更多形式的作品来装点和美化我们的生活。七、板书设计在快乐的节日里表情 动作 环境