四年级上册美术教案- 第三课 周末日记 ︳湘美版 (1).doc

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1、周末日记教学设计教学目标1、了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。2、培养学生热爱生活，关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。3、培养学生观察，分析，概括动态的能力。教学重难点重点：人物动态的学习与把握，能够运用这一美术语言记录，表现周末生活。难点：能够生动，准确地表现人物动态。课前准备教师：周末活动的照片资料，德加芭蕾舞者赏析，示范作品等。学生：画纸，画笔等。教学过程一、谈话导入师：同学们，你们喜欢周末吗？周末都会做些什么呢？学：周末生活经历及周末活动。师：周末不仅可以放松，出去游玩还可以锻炼身体，它能够给我们接下来的这一周更加

2、充满活力，今天。我们就用绘画的形式来完成一篇周末日记吧！今天我们的日记可和大家平时写的不一样哦，我们一起来看看有什么不同？师小结：今天的周末日记是用我们的画笔把自己的周末生活画下来，并加以文字进行描述。二、新授1、游戏师：在讲课之前我们先来玩个游戏吧？看看同学们反应如何？游戏规则：伸出一个手指头来，教师说身体部位，学生以最快的速度摸到身体相应的部位。游戏结束后学生从上至下进行总结。师小结：我们人体总共分为这样几个部分：头部，胸部，髋部和四肢。2、探究，思考师：请学生仔细观察课本第9页德加的芭蕾舞彩排，描述画中正在进行的活动。画中的人物走在干什么，动态各有什么不同？思考：你的周末都是怎样度过的呢

3、？学生回答：弹钢琴、画画、唱歌等。三、练习1、画动态线想不想把我们的周末给画在画纸上呢？让我们来一起画出来吧！学生上台当模特，摆动作，教师示范画动态线的方法。教师摆动态，学生尝试画动态线。师：是不是把人画成这样就完成了呢？不是，接下来我们应该要添画上细节。2、画细节教师从头部开始描画学生细节，并鼓励学生尽可能画出模特的特征。学生模仿教师的方法步骤，尝试添画完整教师的细节。3、添加文字师：画完了人物，我们是不是还少了什么？师：对了，少了文字。添加相关背景及文字描述。四、作品赏析教师借用PPT展示优秀习作，引导学生用文字使日记更加丰富。学生尝试画周末生活中印象最深刻的事或人。教师巡视，指导。五、点评与拓展教师分组进行抽评，选出今天最棒的组，并展示优秀的作业。动态无处不在，你是否能够把这些丰富动态捕捉下来呢？希望同学们平日里能够多多观察身边的人，并挑战下自己，看看能否快速的画出生动的动态？展示优秀习作，分组总结情况。