三年级下册美术教案- 第1课恐龙世界 ▏人美版 (27).doc

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1、恐龙世界教学设计学情分析： 1、四年级学生对恐龙这个2亿多年前的生物是抱着极大地兴趣的，要很好地利用这一点调动学生的积极性。 2、四年级一些学生已经从课外的科普知识中了解一些零碎的和恐龙有关的知识。教师在教授时能在学生中产生共鸣。3、四年级学生的知识点还比较笼统，教师在教学过程中注意知识点循序渐进：了解恐龙的形态，生活的状态及年代，绘画表现构图要求、遮挡方法、细节描写、背景衬托等。教学目标:1、知识目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。2、能力目标： 以学生兴趣为导向，初步了解和绘出各种类型的恐龙。在认识的基础上把握

2、恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。培养学生仔细观察的好习惯。3. 情感目标：通过参观的形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想像表现力和探索精神。教学重难点： 重点：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来 。 难点：把握恐龙形态特征，画出不同形态恐龙。教学方法： 教学中采用讲授法、观察法、启发法、交流法等等，尊重学生的主体地位，发挥老师的主导作用；激趣促学，营造和谐的学习氛围，通过学生感受恐龙的生活、观察恐龙的生活、绘画恐龙的过程中发展学生的能力。学生课前准备： （1）各类小型玩具（恐龙造型）、水彩笔、油画棒或者是蜡笔

3、、美术书、美术本、铅笔。 （2）查询百度网站收集的有恐龙的图片和有关知识资料教学过程一、情境导入 1观看侏罗纪世界师：同学们，你们喜欢动物吗？生：喜欢。那好！今天王老师给你们带来了一段视频，请大家看屏幕：（出示课题）师总结：短片欣赏完了，它证明恐龙是曾经生活在地球上的真实动物，是地球上一个神秘而古老的物种，它们繁衍生息了亿万年之久，却又不幸在距今6500万年前从地球上消失了。我对此感到很遗憾,你们呢？生：我们也是。为了弥补这遗憾，这节课老师就带领同学们穿越时空去恐龙世界玩一玩，好吗？二、观察了解 2.师：同学们都很喜欢恐龙，那老师就请同学来介绍一下你喜欢的恐龙是哪个？为什么喜欢？并介绍一下他的

4、特点。生：邀请5到7位同学对恐龙进行介绍，并出示图片师：总结恐龙的特点以及按特点分类，更深入的理解恐龙，每个恐龙都有他的特点，我们要把恐龙的不同特点画出来，三、师生讨论，方法指导 1.根据恐龙的外形基本特征示范并讲解！（教师示范画三角龙） 2师：漂亮的恐龙画好了，我们还要添加环境，恐龙生活的环境是什么样的呢？ 生：请3到5位同学描述下环境 3.添画上环境，使画面更加完美。四、欣赏评述 对学生优秀作品的欣赏，引导学生发现优秀作品在构图，着色，想象等方面的表现，以加强对“好”作品的感官认识，有利于提高自己的绘画水平。五、自由表现 自由创作，提出作业要求。 （1）根据对恐龙的了解，画一幅恐龙及其生活

5、环境的想象画！ （2）教师巡视指导。六、展评作品，教师总结 1对学生优秀作品的欣赏，引导学生发现优秀作品在构图、着色、想像等方面的表现，以加强对“好”作品的感官认识，有利于提高自己的绘画水平。2展示一些不完善的学生作业，比较课件中学生作品与之相比之间的差异。谈自己的看法，找自己的差距。七、课外延伸 同学们知道吧，恐龙在世界上生活了6500多年以后就突然的消失了，至今仍是一个谜！恐龙是怎样从地球上神秘消失的呢？如果你对这个感兴趣，课后可以查阅有关资料，去了解一些这方面的知识。八、板书设计：恐龙世界1、突出了所画恐龙的主要特征。2、线条疏密安排的美观，色彩搭配合理。3、环境添加的合理。 4、构图合理，想象丰富。