一年级上册数学教案-7.5 8和9的分与合丨苏教版.doc
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1、课题8和9的分与合本 课 时学习目标1、让学生经历8和9的分与合的探索过程,知道8和9各可以分成哪两个数,哪两个数能合成8或9。2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想,接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。本 课 时重点难点掌握8和9各能分成哪两个数,哪两个数能合成8和9。教学资源的使用学习过程学法指导一、自学准备与知识导学 游戏引入 谈话:小朋友,你们看,老师这里有个袋子,袋子里有一些花片。我们先来做个游戏,小朋友从袋子里拿出几个花片。然后告诉老师你拿出了几个花片,老师很快就能知道袋子里还有几个花片,相信吗?想不想来试一试?师生一
2、起做游戏,连续做两次。 一、自学准备与知识导学:提问:老师为什么猜得又对又快呢?你能猜出其中的秘密吗?(袋子里一共有8个花片) 谈话:小朋友猜得对。老师知道袋子里一共有8个花片,是根据8的组成想出还有几个花片的。如果小朋友学了8的分与合,也能猜对。二、学习交流与问题研讨:1,8的分与合 (1)小猫是这样分花片的(课件展示),同学们,请你们也像小猫这样移动一个圆片,看一看,这时8分成了几和几?(8分成了7和1-同时课件分成) 小猫又是这样说的(8可以分成7和1,7和1合成8)同时板书 把你刚才分的结果也像这样填写在书上,并且说一说。(3)小猫这次按顺序又移动了一个花片(课件展示),请你们照小猫这
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