三年级下册美术教案- 第8课别致的小花瓶 ▏人美版 (6).doc

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1、别致的小花瓶教学案例教学目标：知识与技能：通过本课学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。利用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。情感态度价值观：了解陶艺技法、并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力，同时向学生植入做生活的有心人的理念及感恩母亲的情感教育。教学重点与难点：重点：学习手捏成型法、盘条成型、泥板成型等陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。难点：花瓶的造型设计、重心的掌握。学情分析：对于小学四年级的学生来说，他们渴望有趣的活动，渴望有机会展示自己，渴望自己动手制作，从而更加自信的投入学习和生活。本课内容学生轻松容易掌握橡皮泥的制作方法，这不仅可以激

2、发学生设计的愿望，而且可以变废为宝，利用橡皮泥来装饰废旧的瓶子，将它变为艺术品来装饰生活，美化生活，培养学生热爱生活的情感。教学设计过程：谈话导入：一：教师出示手中的花，设疑，导入课题并出示课题别致的小花瓶。师：（提出问题）生活中我们都见过哪些材质的花瓶呢？生：玻璃、塑料、陶瓷、木质、铁艺设计意图：开拓思维，激发想象力及创作欲望。二、讲授新课：出示课题：别致的小花瓶1、“别致 ”是什么意思？别致：新奇、与寻常不同的。2、了解花瓶的构造：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底。3、 播放幻灯片欣赏造型各异的花瓶，看看它们哪儿设计的最别致。学生趣味盎然的欣赏、讨论、交流。4、探讨今天我们如何用特殊的材质橡皮泥来做

3、别致的花瓶。学生结合以前做橡皮泥的经验交流今天怎样做小花瓶。生：可以选择直接用手捏，盘条结合擀压、手捏小形叠加。5、教师根据学生所说播放幻灯片展示技法步骤：手捏成型、盘条成型，学生讨论并总结。泥板成型：将搓好的泥片铺在报纸上。用玻璃瓶轻轻擀压。（注意不要压的太重）用报纸轻轻兜着，将泥条围绕玻璃瓶卷一圈。立在做好的花瓶底上。设计意图：拓展创造思维，引导学生在巩固旧知识的基础上进行创新。解决本课重、难点。6、制作步骤：（1）揉泥：揉、摔等。（2）做底：盘条、泥板。（3）做瓶壁：可以运用手捏成型法、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。（4）装饰：可以用泥条、泥片粘贴，可以刻印也可以用其他的材料装饰。三、学

4、生实践：提出作业要求：以小组合作的形式用橡皮泥制作一个造型新颖别致的花瓶，注意花瓶的重心要稳，教师巡视辅导。四、展示交流：引导学生自评、互评。五、拓展：母亲节就要到了，将今天亲手做的小花瓶送给亲爱的妈妈并对妈妈说出你的爱。六、课后作业：我们一起尝试了用彩泥制作花瓶的乐趣，其实，在我们身边还有很多不同的材料可以制作花瓶，老师希望你们发挥自己的聪明才智，可以变废为宝来制作更美的艺术品，来装点我们的生活。教学反思：别致的花瓶一课是设计、应用学习领域的内容，目的是引导学生从花瓶的外形、色彩和图案欣赏感受，丰富创作思维。以花瓶为创作内容，贴近儿童生活，能够激发学生设计的欲望，使学生体会到设计活动的乐趣，

5、为学生提供较大的创造空间，从而培养学生的创新意识和设计意识。 在本课教学中，我用幻灯片让学生能够直观的让学生了解到花瓶的外形、图案、装饰步骤及制作方法，为接下来的创作起了铺垫作用，并开阔了学生的创作思路，解决了教学重点、难点；学生的积极参与，我感到特别高兴。学生在创作实践环节中，对橡皮泥的制作方法掌握的很好，并能够利用自己准备的材料，根据自己的想象，认真设计，利用镶嵌的方法装饰花瓶，享受创作的乐趣。从孩子们作品中看，学生基本都掌握了利用橡皮泥等材料做出别致的小花瓶，使之成为一件艺术品；在展示作品时，能分享同学的快乐，学习优点，共同进步。整节课下来，从头到尾都在启发学生积极参与、主动探究，较好地达到了预定的教学目标，学生们也掌握了教学重点，不足之处是在最后的评价过程中，我应该组织学生推选最精美别致的花瓶，没有能够及时评价。在以后教学中，我会继续努力，把课上的更加精彩。