人教版三年级音乐下册 我的音乐网页《咏柳》教学设计 (1).docx

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1、咏柳教学设计 教学目标：1、指导学生用自然、真挚的声音演唱歌曲，并在歌曲演唱中初步表现黄梅戏唱腔的特点。2、通过歌曲学唱，体会中国七言古诗与传统戏曲的完美结合。3、通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。教学重点：用真挚、自然的声音表现乐曲。教学难点：感受并了解黄梅戏的音乐风格特点。教具准备：大屏幕、课件、钢琴教学过程：一、导入师：大家都知道，在校门口左侧墙上有一面“戏曲进校园”的宣传板块，戏曲不仅进了校园，老师还把它带到课堂上来了，看大屏幕。（出示课件豫剧、越剧、京剧、黄梅戏）豫剧和越调是我们河南地方戏，京剧是我国国粹，越剧主要流行于浙江、上海等地，黄梅戏源自湖

2、北黄梅县，为了让大家初步感受一下戏曲，同学们依次读剧目，老师来一一演唱。示唱环节师：老师已经唱完了，你们的任务不仅只是听，更重要的是学。今天我们将要学习这四种剧目中的其中一种曲调，是什么呢？我先来范唱，你们告诉老师，我们要学习的事哪个剧种。（范唱）生：黄梅戏。 师：对，就是黄梅戏曲调的歌曲。（板书）什么名字呢？生：咏柳。（师板书）二、新课讲授。1、师：看窗户外面，看到了什么？（柳树）柳树美不美？（美）你们能感情充沛地将柳树的美吟诵出来吗？生朗诵。师：咏柳顾名思义赞美柳树，那么这首诗表达了诗人怎样的情感？生思考并自由作答。2、简单介绍黄梅戏。黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等，起源于湖北黄梅县，发展壮

3、大于安徽安庆。是安徽省的主要地方戏曲剧种。 黄梅戏的优秀剧目有：天仙配、牛郎织女、女驸马等。3、初听歌曲，并提出问题。（1）演唱这首歌曲的情绪是怎样的？（优美地，愉快地）（2）这首歌曲的节拍是？（四二拍）速度是？（中速）5、音乐小知识四二拍讲解。四二拍是以四分音符为一拍，每小节里有两拍。强弱规律是强弱。（强弱练习）6、学唱歌曲。（1）学生跟琴用“U”模唱旋律。（2）让学生找出自己认为最难唱的节奏。（3）重点节奏讲解。附点音符和前八后十六。（4）学生跟琴填词演唱（5）师： 你们发现最后一句哪个字重复念了？怎么重复的？“啊”怎么来准确的演唱？最后一个字占了几拍？（6）歌曲处理、指导演唱。7、师：下

4、面我们一起跟着伴奏演唱一遍。8、师：接下来欣赏视频黄梅戏传统剧目女驸马唱段，边听边思考：从我们刚才学过的歌曲和黄梅戏传统曲目女驸马中，除了曲调相同，在歌词与戏词上还有什么共同点？（每句七个字）三、拓展。我们已经学过了很多的七言古诗，看这首诗（出示课件村居），老师知道你们这学期刚学过这首诗，那么剩下的时间我们来试着演唱这首七言古诗，四个人为一个小组合作演唱，稍后老师选两个小组上台展示。（表演环节）四、总结。通过咏柳这首歌曲的学习，我们不仅了解了黄梅戏的基本曲调，更是充分感受到中国七言古诗与传统戏曲的完美结合，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多欣赏中国各种剧种的传统戏曲，做一个热爱民族音乐艺术的人。