四年级上册美术教案-第1课 四季的色彩▏人美版.doc

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1、教学目标课程标准:通过欣赏、分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。知识与技能:认识该课中介绍的四位画家,在教师的指导下,对其作品进行初步分析,以表达对画而的认识与感受。过程与方法:通过本课欣赏,认识多种艺术表现形式,了解东西方不同的文化。情感、态度与价值观:感受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。2新设计本课借助多媒体课件的教学手段,以小组活动方式,采用“认识四季鉴赏欣赏创作”的教学模式,课前让学生查找收集资料,教学中特别重视学生的表达和内心真实的感受,不断提高学生的欣赏能力表达能力。3学情分析经过三年的学习,学生已经掌握了一定的美术欣

2、赏知识,具备了一定的美术表达能力,在本课学习中,尤其要关注以前不敢大胆表达自己感受的学生要鼓励他们大胆表达自己的感受,使他们参与到交流活动中来。对那些勇于表达自己感受的学生要积极引导他们学会合作,学会更深层次的交流。在欣赏交流中养成善于争鸣,勇于表达的学习态度,使全班学生在本次活动中都有所收获。4重点难点教学重点认识四季的色彩,了解四位画家的作品及风格。教学难点了解不同的绘画表现形式,并能表达个人对作品的感受。5教学过程教材分析：本课借助多媒体课件的教学手段,以小组活动方式,采用“认识四季鉴赏欣赏创作”的教学模式,课前让学生查找收集资料,教学中特别重视学生的表达和内心真实的感受,不断提高学生的

3、欣赏能力表达能力。教学活动1.【导入】教学环节: 步骤一“导入环节”。教学内容: 视频导入,“对大自然色彩认知”。所用时间: 3分钟。教师活动:教师启发引出课题。学生活动:色彩联想。设计意图: 故事激趣,初步引入色彩知识,色彩联想,挖掘学生的认知潜力。2【讲授】教学环节: 步骤二讲授环节。教学内容:诗情画意谈四季,感受色彩变化。教师活动:从“点”入手,感受四季色彩。“线线交织成面,情境引导,师生共展画卷。学生活动:“点点”成线,欣赏课件美景,师生诗文解说。设计意图: 本环节对知识进行点线面全方位的引导,激发学生的美感体验。教学环节: 步骤三“欣赏环节自主探究得结论,金石为开。教学内容: 欣赏名

4、家名作,润物无声。教师活动:1、请同学们找出四幅作品的相同点与不同点。2、欣赏相机里的四季色彩。3、欣赏小朋友眼中的四季。学生活动:“自主探究,从而引出作品内容、作者、表现形式、色调,感受五项知识的探究。设计意图: 学记中说,叩之以小者小鸣叩之以大者大鸣,设计了一个问题,可谓一石激起千重浪,最后教师把学生分散的观点总结,为学生欣赏作品作范例。3【作业】教学环节: 步骤四“创作环节。教学内容: 美感表现四季。教师活动:巡视指导。学生活动:用线条及色彩画出记忆深处最美的画卷。4【展评】 自评，互评.教师点评设计意图: 要让学生感受美、创造美、应用美,你给学生一个美的学习情境,学生必然还你一个色彩斑斓的世界。