一年级上册美术教案- 第十一课 数字变变变︳湘美版.doc

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1、教学设计授课课题：一年级美术数字变变变 授课教师： 授课时间：数字变变变教学设计教材分析： 本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画，是一节以思维训练为主要学习内容的美术课，对之后的美术学习也有很大的影响。把美术与其余的学科联系起来，体现了美术学习与学生心智发展的相容性。课上教师一定要着眼于“培养学生的发散思维”，牢牢把握美术课程趣味性和综合性的特点，充分激发学生的想象力。学情分析： 一年级学生刚进入校园，对所有的事物感到新奇，他们有着很丰富的想象力，本课充分的抓住了一年级学生的特点，让他们从自己的感官世界大胆的去理解数字，并创造出新的

2、形象。再者，孩子们设计制作一些他们学习中能够用到的简单作品，在玩中学习，让他们认为学习数学是一件轻松快乐的事情。促进学习活动的展开，从而使美术课也变得充满乐趣。教学目标：1、 能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象；2、 在美术活动中体验造型游戏的乐趣。教学重点、难点教学重点：抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。教学难点：数字与物体外形相似度的把握和丰富的联想。教学准备：教具：投影机，多媒体电脑，教学用纸； 学具：彩笔，作业本等教学过程：兴趣导入:1、 在上课的一开始先播放动画片孙悟空大战二郎神片段，播放的目的是为了稳定学生情绪，2、 引导课题中的内容“变”。游戏活动：那孙悟空能变

3、身，我们也来玩一个变身游戏，变数字，请一个同学上来和老师一起变数字，其他同学猜一猜。引出课题数字变变变。讲授新知:1、播放数字歌，像什么引导学生联想。展示图片让学生联想成数字用联想的方式回忆生活中与数字相似的物体。并请同学扩展想象。2、试一试：出示数字6让学生尝试将它变成生活中见到的实物，并展示学生作品加以点评。 教师示范6的变形，提问怎么变的，从而引出添画法，并且让学生到讲台在多媒体上进行数字1的添画法的尝试。其他同学在座位上用添画法进行尝试。 教师讲解数字6进行横向添画，并引导步骤，先联想，在按照想象进行添加。作业练习： 提出作业要求：在09中，选择你喜欢的数字进行添画，教师播放背景音乐，在轻松愉快的音乐中进行美术创作，教师巡回指导。总结： 最后点评，选择几个小组的代表作粘贴在黑板上，让学生进行自评、互评。然后教师总结。课外拓展： 生活中处处有变一变，展示数字组合成画、拼音变画、汉字变画的图片，拓展学生的思维。板书设计：数字变变变教学反思：本节课通过兴趣导入，让学生能够更好的融入课堂，通过游戏以及穿插动画，让学生能够更好的掌握本节课的核心内容，不断的与学生互动更好的发挥了学生的主体地位，让学生在一种轻松的氛围下，发展学生的感知能力和形象思维能力，同时有目的激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生对绘画的兴趣更加浓厚。