四年级下册数学教案- 6.1 小数的认识｜冀教版（2014秋）.doc

《四年级下册数学教案- 6.1 小数的认识｜冀教版（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案- 6.1 小数的认识｜冀教版（2014秋）.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小数的认识教案教学目标1、经历认识小数数位表和用直线上的点表示小数的过程。2、认识小数数位表，理解小数部分每个数位上的数表示的意义；会用直线上的数表示小数，会比较小数的大小。3、主动参与教学活动，了解小数数位表和整数数为表有什么不同，并获得良好的学习经验。教学重点认识小数数位表、小数部分每个数位上的数表示的意义以及能用直线上的数表示小数。教学难点理解小数部分每个数位上的数表示的实际意义和计数单位的关系。教学过程一、认识小数的数位表1、出示数位表，让学生观察小数的数位表整数部分小数点小数部分万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位17231整数部分之前已经学过，小数部分，观察数位是怎样排列

2、的：小数点后先是十分位，以后依次是百分位，千分位，万分位2、把小数填在数位表上把172.31写在相应的数位上，让学生说一说每个数位上的数表示什么？百位上的1表示100，百分位上的1表示，也就是表示0.01。十分位上的3表示3个，也就是3个0.1，是0.3。由这个例子得知：十分位的计数单位是0.1；百分位的计数单位是0.01；千分位的计数单位是0.001；万分位的计数单位是0.0001。让学生把另外两个小数填在数位表上。并说一说每个数代表什么意义。3、小数的读法172.31 读作：一百七十二点三一30.402 读作：三十点四零二30.002 读作：三十点零零二。0.098 读作：零点零九八让学生

3、读读，并试着总结一下小数中0的读法。小数点后的数要依次读出来，有几个0就读几个零。二、用直线上的点表示小数1、把0.4、0.6、2.7、3.5写在直线上。并按照从大到小的顺序排列。 0 1 2 3 4让学生观察直线上0到4这几个数，每两个数之间都有10个小格，或者说平均分成10份，让学生试着把小数填在合适的位置。然后交流时怎样想的，例如0.4整数部分是0，说明还不到1，所以在1到1之间，这两个数之间平均分成10份，每份是，也就是0.1，所以0.4就应该是占了4个格，然后写上。2、比较小数的大小观察直线上的点从左到右数字有什么特点，交流想法并把几个小数按要求排列出来。 三、试一试先让学生填一填，交流一下想法，师生共同总结比较的方法。整数部分大的数大，整数部分相同时比较十分位，十分位上的数大的数就大；十分位相等的比较百分位，方法相同，以此类推。四、巩固练习练一练1、2、3是本节重点，读小数，写小数，和在直线上表示小数。练一练4、比较小数的大小。课堂总结：今天你收获了多少？