人教 版一年级美术上册《第5课　五彩的烟花》教学设计.docx

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1、人教版美术一年级上册第5课五彩的烟花教学设计教学课题：五彩的烟花 教学目标 ：1、知识目标：了解烟花的形状、色彩，学习用不同的点、线组合表现烟花。2、能力目标：掌握油画棒的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。培养学生综合运用材料（油画棒、彩砂纸）的能力。3、情感目标：引导学生对教师示范画烟花的过程进行观察、思考学习、想象与讨论，使学生感受到点、线变化的美，提高学生对美术语言的表现能力。同时创设情景教育学生烟花虽美，但造成的污染很大，今后我们要做到少放烟花，爱护环境。教学重点：能运用点、线结合表现形状各异的烟花。教学难点：设计表现不同形状的烟花,初步认

2、识线条有旋转方向,能表现出烟花的光亮感。教学准备：教师准备：课件、微课、范作、黑色砂画纸、油画棒等。学生准备：黑色砂画纸，油画棒等。教学时数：1课时教学方法：兴趣导入法 观察法 探究学习法。教学过程：一：组织教学（检查美术工具，课前准备）二：导入教学1、情景导入：请欣赏一段小视频。师旁白结合视频创设情景，不小心打翻的颜料盒，动脑筋用画笔勾勒出舒展的线条，结果变成了一朵绽放在夜空的烟花。师：你们看到了什么？生：烟花。师：我的小创意有没有吸引到你呢？2、出示课题：板书五彩的烟花（接下来，请看视频，组织学生用挥动双手的动作表达自己的情绪。）师：看着你们不断挥动的小手就知道你们很喜欢这些烟花。师：“我

3、请同学来描述下你眼中的烟花？”生：漂亮（师引导说出哪里漂亮？从颜色、光、形状着手）师：用你手中的画笔怎么样去画它？请两位小老师上来画一画？（请同学们仔细观察）师：瞧，这些烟花里有我们认识的谁呢?(引出点、线，板书出示)生：述。师总结烟花的形状，用千变万化形容，颜色用五光十色形容。（边总结，边进行板书出示。）师：请大家用你认识的点、线画一朵烟花。（两分钟倒计时）（教师巡视、观察，选取两张同学作业进行展示，组织学生停下画笔）师：我发现这两朵烟花画的很生动、有趣。（线条在变化、旋转）3、欣赏教师烟花作业：师：我也带来了许多不同变化的烟花，一起看看吧？（拉开板面，展示烟花作业，引导学生观察，发现烟花千

4、变万化的线条和点，并且表达出来。）师：我们学着用美术语言一起描述一下吧？（课件出示）4、画烟花技法学习：师展示自己的两幅烟花作品，激发学生学习的兴趣。播放视频（教师旁白画烟花的步骤、方法。）师：我相信你们画的一定会更漂亮。三：创作活动：1、 先明确创作活动要求。2、 鼓励学生尽情大胆的画吧！（烟花图片播放，放背景音乐，教师训导，个别辅导学生。） 教师创设情景送给大家一片夜空，希望能绽放满五彩的烟花，请同学们先学习将烟花剪下来。3、示范如何将画好的烟花剪下来，提示用剪刀安全知识。四：作业展评1、 自主选择烟花绽放的位置。（教师一旁帮助同学们）2、 教师与学生一起欣赏评价哪一朵烟花更漂亮。（给烟花

5、的小主人点个赞）3、 自评（请同学自己与大家分享画烟花的乐趣）与师点评。4、 引出污染环境的问题，一起讨论解决方法，唤起保护意识。五、拓展1、在美术的世界里有很多表现烟花的方法，我们一起去看看吧？（播放视频，教师旁白引导大家认识更多的方法。）2、教师拿出用烟花装扮的手提袋，引导将美术生活化，用学习到的知识去美化生活。师：你们喜欢这堂美术课吗？生：喜欢师总结：今天，我认识了一群活泼可爱的小画家们，你们用富有变化的点、线，为我装扮了一片五彩斑斓的烟花世界，我感到非常欣慰，并且你们有了环境保护的意识，云朵和蓝天一定会非常感谢你们，老师希望在今后的生活中，大家善于用眼睛去观察，用心去感受，用双手创造出更加有趣、美好的生活。今天的课到此结束，下课。（要求整理工具、清理桌面）板书设计：五 彩 的 烟 花烟花的形状： 千变万化 烟花的颜色： 五光十色 点 线