三年级下册美术教案-第16课 风凉的扇子｜冀美版（2014秋） (3).docx

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1、 风凉的扇子教学设计 学校：高新区第一小学 年级：三年级下 教学领域：设计应用 教师：成宏雪教材分析本课是小学三年级下学期的美术教学内容，属于“设计应用”类型中的制作课。以风凉的扇子作为设计应用领域的课业练习，适合学生年龄的特点。通过引导学和僧观察、感受扇子的美，可以让学生感受到生活处处都有美。学情分析本节课是三年级的课程，学生已经对物体的形象，具备了手工制作的能力；通过了解中国扇子文化的过程，可以培养学生对祖国传统艺术的热爱。在运用材料、构思、设计、制作的过程，拓展学生的思路，技法学生想象、创新设计、制作出富有个性的扇子，在实践活动中培养学生的创新精神和实践能力，同时体验创作的乐趣，感受美术

2、与生活的密切联系，体会到设计与应用的关系。教学目标知识与技能了解扇子文化，在实践过程中，开拓思维，逐步形成设计意识，提高动手能力。过程与方法能够选用合适的材料设计并学会制作的方法，制作一把属于你的独一无二的扇子。情感、态度与价值观了解扇子的文化，感受扇子的美，体验制作扇子的乐趣教学重点做一把美观又实用的扇子，体验做扇子的乐趣。教学难点 扇面的装饰与扇子外形的设计教学准备卡纸 彩纸 双面胶 胶棒 筷子 水彩笔或彩铅等绘画工具教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一谜语导入师：猜谜语：一件东西生的怪，轻薄像片小云彩。烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。师：真棒，回答对了。现在是夏天，扇子我们可以用来

3、做什么？师：对，可以带来凉爽的风，今天我们就来学习风凉的扇子 生：扇子生：扇风，可以变的凉快用谜语作为导入语，可以吸引学生的注意力，跟着教师的思路走，而且还能直接引出主题二了解与认识师：先来了解下扇子的起源：中国，最早的中国被称之为“制扇王国”我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风师：提问的非常好，接下来我们讲讲扇子的分类：障扇师：对，皇帝做中间后面宫女手拿的那个非常大的扇子就是障扇，我们看看羽扇、团扇折扇有什么特点？师：不管是障扇、羽扇、团扇、折扇等等他们都是几部分构成的？师：那你所见过的扇子都是什么材质做的。师：在生活中，扇子有那些功能？生：那老师最开始的扇子的叫什么生：障扇师帝王和高官用的呀，生：动物的羽毛，所以叫羽扇。团扇是以扇柄为中轴，左右对称的。折扇能折在一起，也能打开。生：扇架、扇面、扇柄等。生：纸、木头、竹子、羽毛、布料、丝绸、塑料生：扇风、遮阳、装饰生活等等了解扇子的文化，种类，作用等等方面，为创作打基础三探究师：看看这些小朋友的作品是怎样制作成的？生：粘贴、绘画等方法认识制作的方法四欣赏五制作师：欣赏下其他学生的作品师：选择你喜欢的制作方法和材料，制作一把与众不同的扇子生：好漂亮，我也制作一把漂亮的扇子寻找灵感综合本节课学习到的知识制作扇子板书设计本节课的主题：风凉的扇子扇子的起源、种类 制作的方法：黏贴，绘画教学反思