六年级下册语文试题-课文背诵填空-人教部编版（无答案）.docx

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1、六下课文背诵 班级： 姓名：1.寒食的作者是（ ）代的（ ），寒食是指（ ），在（ ）后第105天，（ ）节前1-2天，节日期间不能（ ）。2、寒食写白昼迷人春景的句子是（ ），（ ）。写夜晚景色，同时也采用借古讽今的手法讽喻皇宫的特权以及宦官的专宠的诗句是（ ），（ ）。3、迢迢牵牛星选自（ ），写作时代大约在（ ）。读音：擢（ ）零（ ）4、迢迢牵牛星中描写两星相对凄冷环境的句子是（ ），（ ）。表现织女动作娴熟，勤劳能干的是（ ），（ ）。写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的是（ ）， （ ）。借牛郎织女抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦的是（ ），（ ）。5、十五夜望月作者（ ）代的（

2、 ）。诗句前两句（ ），（ ）这句诗描绘了（ ）的秋景，作用:（渲染了中秋望月的环境气氛，为下文抒发秋思之情起到了铺垫作用。）诗的最后两句（ ），（ ）则用委婉的语气抒发了作者（ ）的思想感情。我还知道采用委婉手法表达情思的诗句：（ ），（ ）。中秋节的诗句有（ ），（ ）。6.长歌行诗中写出万物生机勃勃的诗句是（ ），（ ）。运用比喻说明时间一去不复返是诗句是（ ），（ ）。鼓励青年人要珍惜时光，及时努力的诗句是（ ），（ ）。7.（1）宁宁起了个大早，赶到学校上早自习。本以为自己会是第一个到的，没想到已经有同学开始坐在教室里学习了。宁宁感叹道：“这真是 啊！” 俗话说得好：“ 。”与他相处

3、久了，才知道他的真正为人。听了他的入情入理的分析，我茅塞顿开，深感不虚此行。真是“ ”。“ ”。在山区法庭工作,要靠近山区的百姓,了解当地的风土人情,这样有利于案情的处理。要想写的文章文辞精彩，就要用心读书，下苦心钻研，正如古人所说“ ”。8.司马迁的名言:人固有一死，（ ），（ ）。9.燕子去了，（ ）；（ ），（ ）；（ ），（ ）。10.在默默里算着，八千多日子（ ），（ ），我的日子（ ），（ ），（ ）。11.过去的日子如轻烟，（ ），（ ），（ ）。我留着些什么痕迹呢？（ ）12.（ ），就比泰山还重；（ ），（ ），就比鸿毛还轻。13.做事有时有意为之不如顺其自然。（ ）。14.

4、虚心接受别人的意见和批评，这对我们是有好处的。（ ）。15.要及时行孝道。（ ），（ ）。16.要懂得居安思危，注意节约，不要浪费。（ ），（ ）。17我们要勤学多问，多实践。（ ），（ ）。18.做事不能钻牛角尖，要懂得变通才能长久。（ ）。19.坚持不懈，学生就可以比老师更有成就。（ ）。后一句是（ ）20.（ ），不必法古；（ ），（ ）。21.马诗作者（ ）代（ ），被称为（ ）。这是一首（ ）诗。诗中写景的诗句是（ ），（ ）。描绘了（ ）的边疆景色，后两句（ ），（ ）则抒发了作者（ ）。22.石灰吟作者（ ）代（ ）。写出石灰燃烧过程的是（ ），（ ）。诗的后两句（ ），（ ）表

5、达作者（ ）。23.竹石作者（ ）代的（ ），诗的后两句（ ），（ ）表达作者（ ）。24.上面三首诗都采用了（ ）的手法，我还知道这样的诗句有:梅:不要人夸好颜色，（ ）。菊:（ ），（ ）。25.学弈选自（ ）。使弈秋诲二人弈，（ ），（ ）；一人虽听之，一心以为（ ），（ ）。虽与之俱学，（ ）。（ ）？曰:“非然也。”26.两小儿辩日选自（ ）。一儿曰:“日初出大如（ ），（ ），（ ）？”一儿曰:“日初出（ ），（ ），（ ）？”27.两小儿笑曰:“（ ）？”28.数学家华罗庚说过，科学的灵感，（ ）。28.采薇选自（ ）。诗中采用以乐景衬哀情的句子是（ ），（ ）。（ ），（ ）。

6、29.（ ），（ ）。我心伤悲，（ ）。30.送元二使安西作者（ ）代（ ），称为（ ）。诗中景色描写的是（ ），（ ）。表达对朋友关切以及依依不舍之情的是（ ），（ ）。31.春夜喜雨作者（ ）代（ ），被称为（ ）。诗中表现春雨润物无声奉献精神的是（ ），（ ）。诗中采用对比手法表现雨夜景色的是（ ），（ ）。想象的诗句是（ ），（ ）。32.早春呈水部张十八员外作者（ ）代（ ）。表现早春景色特点的是（ ），（ ）。通过对比，表现对早春景色喜爱的诗句是（ ），（ ）。33.江上渔者作者（ ）代（ ）。诗中表达诗人对往来人的规劝以及劳动人民同情的诗句是（ ），（ ）。渔者之所以艰辛打鱼的原

7、因是“（ ），（ ）。”诗人的名言（ ），（ ）也体现了诗人心怀人民的胸怀。我还知道表达对劳动人民同情的诗句有（ ），（ ）。34.游园不值作者（ ）代（ ）。诗的后两句（ ），（ ）蕴含的哲理是（ ）。35.卜算子送鲍浩然之浙东作者（ ）代（ ）。卜算子是（ ）。运用拟人修辞手法写出送别景色的是（ ），（ ）。点明友人要去的地点诗句是（ ）？（ ）。这一句采用了（ ）的修辞手法。词中寄托对友人美好祝愿的是（ ），（ ）。36.浣溪沙作者（ ）代（ ）。词的开头小序（ ），（ ）（ ）交代了写作背景。词中描写春天景色的是（ ），（ ），（ ）。词的下片（ ）？（ ）！（ ）。则告诉我们（ ），表现了词人（ ）的胸襟。37.清平乐作者（ ）代（ ），这是一篇（ ）。词中表达对美好事物执着追求的是（ ），（ ）。表现对春天离去的不舍与无奈之情的句子是（ ），（ ）。