四年级下册美术教案-第13课 各式各样的鞋｜冀美版（2014秋）.doc

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1、各种各样的鞋教学设计教材分析:本课属于“综合探索”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。学情分析:现阶段的小学生充满活力而富有创新意识，喜欢动手实践，对时尚的物质较为敏感，根据他们这些特点，在教学中联系生活经验，让学生了解有关鞋的内容等。教学目标:1、知识目标:了解鞋的发展史，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料等。2、能力目

2、标:培养学生的创新精神和动手操作能力。3、情感目标:让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。教学重难点:了解有关鞋的内容，绘制自己喜欢的鞋，尝试动手去制作鞋。教学准备:课件、纸、彩笔等。教学课时:一课时教学过程:一、趣味导入1、谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在家园。(鞋子)2、师：这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。 3、出示课题各种各样的鞋 设计意图：谜语导入激发学习兴趣，符合学生生活经

3、验。二、讲授新课1、了解鞋的发展与文化出示课件，学生进行赏析与讨论。 从古到今每个年代的鞋的图片探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出什么？各个民族的鞋的图片(中外国家具有代表性的)探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？教师总结 人的脚是差不多，可是脚上的鞋却千变万化，不同的时代、不同的民族、不同的设计，产生了许多风格迥异的鞋。由此我们看到了社会的进步，人们审美的变化，民族文化的差异以及人类智慧的力量等。设计意图：跟随图片，让学生对鞋有了新的认识。2、研究生活中的鞋 师：从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，这些看似毫不起眼的鞋子，其实包含了丰富的知识，现在让我们一起来仔细研究一下生活中

4、的鞋子。 生观察图片，对鞋子进行归类。(包括对象、功能、季节、款式、材料、品牌方面)师:这么多的鞋子，你从中发现它们的共同点了吗？引导学生说出鞋的构成部分(鞋帮、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋带、装饰 )设计意图:贴近现实生活，让学生通过观察学会组织语言对事物进行归类。 3、我是小小设计师 师:出示一些较有创意的鞋子。 小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，现在让我们一起动动手，来设计一双你喜欢的鞋子。生绘图，师巡视，选取作品进行展示。设计意图:开拓学生视野，发散学生思维，培养学生的绘画兴趣，调动学生的上美术课的积极性。三、作业布置出示纸鞋制作过程，让学生回家动手做一只纸鞋。设计意图:激发学生的创作欲望，提高学生的动手制作能力，充分发挥学生的想象力。教学反思：这堂课课堂气氛活跃，学生的参与性高，能够跟随出示的课件进行观察思考，从中发现美、感受美。时间把握还是会有不足，如果能加入小组合作环节，并将制作纸鞋过程提前，效果可能会更好些。