三年级下册语文课件-《口语交际：该不该实行班干部轮流制》人教部编版(共19张PPT).pptx

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1、口语交际：口语交际：该不该实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制部编版语文 三年级下册山西省 繁峙县 滨河小学 赵洁丽54%82%62%问卷问卷调查调查在班级里长期在班级里长期担任班干部担任班干部曾经担任过班曾经担任过班干部干部应该实行班应该实行班干部轮流制干部轮流制18%不应该实行班不应该实行班干部轮流制干部轮流制上半学期班干部上半学期班干部班长：李伟班长：李伟学习委员：刘晓敏学习委员：刘晓敏卫生委员：杜莹莹卫生委员：杜莹莹文体委员：张振凯文体委员：张振凯班长：陈佳班长：陈佳学习委员：马晓艺学习委员：马晓艺卫生委员：刘杰浩卫生委员：刘杰浩文体委员：肖瀚飞文体委员：肖瀚飞下半学期班干部下半学期

2、班干部看看班干部表班干部表，你发现了什么？，你发现了什么？ 三（三（2 2）班的班干部是由同学）班的班干部是由同学轮流担任的。轮流担任的。该不该实行班干部该不该实行班干部轮流制？轮流制？ 轮流担任班干轮流担任班干部，能调动全班每部，能调动全班每个同学的积极性。个同学的积极性。 应该由应该由最合最合适的同学长期担适的同学长期担任班干部，这样任班干部，这样比较稳定。比较稳定。 刘刘杰浩所在的三年级（杰浩所在的三年级（2 2）班，班干部是由同学轮流担）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。面对。面对不同的观点，你怎么想呢？不

3、同的观点，你怎么想呢？ 班干部班干部轮流制能让全班同学都有机会来管理班轮流制能让全班同学都有机会来管理班级，是不是所有人都有能力管好班级呢？级，是不是所有人都有能力管好班级呢？请你结合请你结合班级实际情况认真思考，充分发表自己的意见班级实际情况认真思考，充分发表自己的意见，争，争取找到管理取找到管理班级班级的好点子。的好点子。 首先，想一想实行班干部轮流制的利与首先，想一想实行班干部轮流制的利与弊，明确自己的观点弊，明确自己的观点。方法指导方法指导 其次，针对自己的观点，说明理由。其次，针对自己的观点，说明理由。1.1. 可以结合班级情况举例说明。可以结合班级情况举例说明。2.2.也可以先说事

4、例，再总结表明自己的也可以先说事例，再总结表明自己的观观点。点。3.3.还可以还可以用用“首先首先”“”“其次其次”等表示顺序等表示顺序的词语衔接的词语衔接。（交流（交流前可以把观点和理由写清楚。）前可以把观点和理由写清楚。） 他人他人发言时，其他人要安静地发言时，其他人要安静地倾听倾听，并，并思思考考他说的是否有道理他说的是否有道理。 要要尊重尊重他人的想法，听完之后不要妄加指他人的想法，听完之后不要妄加指责，可以评价或补充，有不懂的问题要及责，可以评价或补充，有不懂的问题要及时询问。时询问。要做到：要做到：口语交际评价表口语交际评价表评价标准评价标准你你表明自己的观点表明自己的观点 能认真

5、倾听能认真倾听 能尊重别人的想法能尊重别人的想法 讲的是否有道理讲的是否有道理 得得总数总数 山西省 繁峙县 滨河小学 赵洁丽 杨帆：杨帆：我支持实行班干部轮流制我支持实行班干部轮流制。可。可以一个月轮换一次。因为以一个月轮换一次。因为每个同学都是班级每个同学都是班级的主人，只有充分调动每个同学的积极性，的主人，只有充分调动每个同学的积极性，让每个同学都参与班级管理，大家才会明白让每个同学都参与班级管理，大家才会明白班级管理的不易，才能深切体会到班级管理班级管理的不易，才能深切体会到班级管理需要大家共同配合，我们的班级才会更优秀。需要大家共同配合，我们的班级才会更优秀。 张磊：张磊：我不赞成实

6、行班干部轮流制。我不赞成实行班干部轮流制。班干部是全班同学的领头羊，他不仅得自己班干部是全班同学的领头羊，他不仅得自己各方面优秀，而且要有很强的管理能力，所各方面优秀，而且要有很强的管理能力，所以我觉得应该由最合适的同学长期担任班干以我觉得应该由最合适的同学长期担任班干部，这样才会形成良好的班风班纪。部，这样才会形成良好的班风班纪。 萱萱：萱萱：我赞同实行班干部轮流制。因为我赞同实行班干部轮流制。因为班级工作只有靠大家齐心协力地来完成，才班级工作只有靠大家齐心协力地来完成，才会取得成效会取得成效。每两个月轮换一次，这样轮流。每两个月轮换一次，这样轮流担任班干部，能调动每个同学的积极性。让担任班干部，能调动每个同学的积极性。让大家都为班级管理出谋划策，这不仅有利于大家都为班级管理出谋划策，这不仅有利于班级建设，也锻炼了大家的管理能力。班级建设，也锻炼了大家的管理能力。