人教版二年级音乐下册 第5单元《欣赏　 调皮的小闹钟》教学设计.docx

《人教版二年级音乐下册 第5单元《欣赏　 调皮的小闹钟》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级音乐下册 第5单元《欣赏　 调皮的小闹钟》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第五单元调皮的小闹钟教学设计教材分析：管弦乐调皮的小闹钟由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为C大调、4/4拍，中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用木鱼声模仿钟摆的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。这种偶而出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。主题之后，是第一插部。它转成了G大调。旋律以附点音符为特色。主题再现，接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时，加有反复后接尾声，使得乐曲具有更为风趣的性格。教学目标：1聆听管弦乐调皮的小闹钟，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认

2、识时间的宝贵，懂得珍惜时间。2通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。3能够用打击乐器伴奏、自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。教学重、难点：1重点 感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。2难点 通过各种活动深入理解音乐结构。教学准备：打击乐器、电钢琴、多媒体教学课件。教学过程：一、导入 师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，谜语导入，并在揭晓答案时根据谜语每句的提示逐渐呈现出小闹钟的形象。同时对谜语的后两句“肚里嘀嗒嘀嗒响”和“每天叫我来起床”进行发问。引出闹钟的两种特有声音“嘀嗒”和“铃”二、声音模仿训练自然的过渡到了第二个环节，声音模仿训练。用4/4拍逐一的对这一

3、长一短的两个声音进行模仿，然后再进行粗浅的二声部训练。此环节让学生对4/4拍有一个初步的认识，体验二声部。通过模仿增加学生主动参与学习的积极性，并熟悉这两种声音，在接下来的音乐欣赏中更容易的分辨出闹钟的声音。三、初听全曲经过前面环节的铺垫，引出这首关于小闹钟的乐曲，并提出问题：听完后给你带来的感受。二年级学生都已经达到可以精准的说出一些轻松、愉快等等的词语了。四、分段感受欣赏欣赏完全曲之后，我将带领学生分段逐一的学习记忆，根据学生年龄特点和乐句每段的旋律情感变化，通过运用故事情节的引导，帮助学生来体会感受每个乐段。这首乐曲是典型的回旋曲式，结构由：ABACA, 组成，我将根据结构顺序进行学习。

4、（1）首先，介绍乐曲的创作者，美国作曲家安德森先生。并由安德森爷爷作为主人公展开故事。1、故事讲到小闹钟脚步的时，播放主题旋律A乐段。让学生找出小闹钟“嘀嗒”的脚步声，并用踏步的动作模仿小闹钟有规律的脚步。2、故事讲到安德森爷爷的小闹钟有时候很调皮时，再次播放A乐段。这时我加入双响筒配合音乐敲击出这段节奏。学生就会很清楚的听出小闹钟规律的脚步发生了变化。3、学唱部分由于节奏复杂对于二年级学生是很大的挑战。学唱环节会耗费比重较大的时间。此时要注重因材施教，有问题及时改变教学方法，但一定要扎实的进行学习，不然整节课就会显得非常的不完整。我采用的学唱顺序是先进行范唱提高学生的兴趣，再进行按节奏读歌词

5、的练习，最后加入旋律。 (1) 欣赏A乐段，感受记忆完成后，进行一次完整A段表演，加入动作、演唱，这时在孩子们脑海里这段旋律已经是非常的熟悉了，当再听这段旋律时能做到自然的进行表演。（2）欣赏B乐段，继续引入故事。这一段的重点是语境的营造，给学生一个安静舒适的氛围。“同学们刚才的表演真精彩，现在让我们休息一会，安德森爷爷工作了一天也很累了，星星眨着眼睛，看着爷爷慢慢的进入梦乡.请跟我一起来感受”此时播放B段音乐并加上舒适的动作，学生很快能体会其中的情感变化，并从表情，动作上做出相符的变化。（3）乐曲再次进入A段，故事插入，直接播放A乐段，学生自主进行表演。（4）转入C段，故事情节又发生了变化。

6、a、播放前提出问题，请学生找出闹铃的声音。这段里面的闹铃声不容易分辨，此时我会加入动作帮助学生听出闹铃的声音，当再响起闹铃时学生就可以分辨出来了。b、这一段还加入了简单的创编，加入简单词语帮助小闹钟一起叫醒爷爷。还加入了串铃请同学加入伴奏。最后完整的表演C乐段（5）乐曲最后又回到了A乐段，这次要让学生带着问题去听，找出自后的A乐段与之前相比哪里发生了变化？学生会很轻易的听出乐曲最后出现了一段很夸张的音效。这个环节选择让学生发挥自己的想象，给故事创编一个有趣的收尾，你认为这夸张的音效是小闹钟怎么了？同学们有各有思路，有的说滑到、有的说走着走着从桌上掉下来了.等等。很多有趣的结尾，请他们为自己创编

7、的结尾加上有趣的动作一起表演。播放A乐段，进行表演时，前面是自然整齐的表演，最后当那个有趣的音效响起时同学们定格在自己创编的有趣动作上，各种夸张有趣的动作一下展现出来，非常有趣，一下把课堂的气氛推到了顶点。五、故事梳理全曲已经分段欣赏感受并记忆完毕。此时再次完整聆听这首调皮的小闹钟同时在每段出现时，配上一个相应的图片。这样能够让学生清晰直观的把整个故事整首乐曲的发展和情感变化的顺序牢牢把握。最后进行一次整曲的完整表演。六、知识拓展这个部分我选择了安德森先生有代表性的两首乐曲，同样都是模仿生活中声音的乐曲，打字机和跳圆舞曲的小猫进行欣赏让学生感受生活中各种声音用音乐的美妙表达，从而激发学生乐于发现，善于发现生活中身边的各种声音。七、小结本节课的最后，通过两个问题让学生思考回答，从而发觉音乐欣赏带给我们的心灵体验和更深层的心灵启迪。