四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版 (25).doc

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1、艳丽的大公鸡一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。二、教学目标 1、知识目标：复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。 2、能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能

2、力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。 3、情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。三、 教学重点：复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。四、 教学难点 在创作中的运用正确冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。五.教学用具： 教师用具：课件、图片。 学生用具：油画棒、勾边笔、图画纸、美术书。六、 讲授新课1、（组织教学 10s）师：同学们，今天咱们的课堂里，来了一位动物客人，让我们先听听它的声音（播放）它是谁？（

3、公鸡）这只公鸡为什么只出声不露面呢？是因为它在来的路上，碰到了另外一只公鸡，两只鸡聊着聊着，一言不合就打了起来，我们的主人公被拔光了毛，现在只敢露出一只眼睛看大家（指）。所以今天，薛老师希望大家可以帮咱们的大公鸡穿上艳丽的羽毛衣服，变回原来那只雄赳赳气昂昂的大公鸡，大家说好吗？（好）（板书课题，翻书）2、大家看标题（指），有哪两个关键词？（艳丽的，大公鸡）我们首先来解决“什么是大公鸡”的问题。哪位同学可以上台来画一只大公鸡？（20s）大家觉得他的大公鸡怎么样？大家来看看老师的公鸡长什么样。（出示部分，配课件）3、公鸡虽然结构完整，但是它艳丽吗？所以，我们要用鲜艳的颜色，来给它布置衣裳。请大家打

4、开水彩笔盒，找出你认为艳丽的颜色。（只要不是黑白灰，都十分艳丽）请大家在这些颜色里，找出你认为温暖的颜色。（红，橙，黄）请大家在这些颜色里，找出你认为寒冷的颜色。（蓝，绿，紫）你们知道它们各自组合的统称吗？（冷色、暖色）欣赏冷色及暖色的物品图片。师：你们觉得大公鸡穿什么色系的衣服好看？（学生发言）通过对比冷色、暖色、冷暖色相间三种公鸡图片，使学生感受冷暖对比下的色彩差别，因而加深对“艳丽”的理解。4、 争当小小设计师：请你为大公鸡设计一套艳丽的服装，让他高高兴兴地去参加宴会吧！七、 学生实践，教师巡回辅导八、 展示、讲评（学生自评、互评）九、 知识拓展十、 板书设计14、艳丽的大公鸡暖色：橙、红、黄 艳丽冷色：蓝、绿、紫