三年级下册道德与法治教案-1.1.我是独特的 部编版.docx

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1、1.我是独特的总节数：1执行时间：教学目标教学重点教学难点教学准备教学课时1.学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。2.养成自尊、自律、乐观向上的态度。3.学生能正确认识自己的缺点，不断完善自己。4.学生通过各种游戏和活动，学会清楚的表达自己的见解和感受，学会比较客观的评价自己。学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。学生通过各种游戏和活动，学会清楚的表达自己的见解和感受，学会比较客观的评价自己。课件 调查表2课时教学环节教学过程我的修改一、师生交流引入情境二、质疑点引明确目标三、自主探究经历感知四、合作交流观点整合五、体验感悟延伸发展一、导入新课师：同学们还

2、记得学过的一篇课文比尾巴吗？大家还记不记得课文的内容？课件展示比尾巴课文节选：师：这篇课文告诉我们，我们可以根据动物尾巴的长短、形状等来辨认它们。每种动物都有自己的特点。那在座的你们有没有自己的特点呢？当然有。因为我们每一个人都是独特的，这节课我们就来学习我是独特的。二、讲授新课活动一：我有自己的特点学：阅读教材第2页内容。师：先在请你们来向大家介绍一下自己的特点。例如，图一中的，图三中。你们结合学习。玩耍、运动等活动，说说自己的特点。（学生自由发言，教师可根据学生的发言进行适当评价。）师：从同学们的回答来看，大家都能找到自己的特点。但是我们眼中的自己和别人眼中的自己一样吗？我们所看到的、认识

3、到的自己全面吗？先在请同学们拿出课前让你们完成的调查表，看看在他人的严重我们又有哪些特点。同学们再看看你们的调查表，假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？师：通过他人，我们可以更全面地认识和了解自己，我们每个人都有自己的特点，我们都是独一无二的。活动二：我对自己有期望播放歌曲小叮当师：假如你有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？生：阅读教材第四页内容师：说说你想成为什么？理由是什么？师：同学们觉得自己没有期望中的那么好，心情很低落怎么办呢？三、小结我们要正确认识自己，客观评价自己。第二课时总节数：2执行时间：教学环节教学过程我的修改一、师生交流引

4、入情境二、质疑点引明确目标三、自主探究经历感知四、合作交流观点整合五、体验感悟延伸发展教学过程：一、我能变得更好生：阅读教材第6页-我是不是很差劲呢？师：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”说一说吧！生：完成教材第7页内容师：现在请一些学生来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么？师：你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗？请同学们翻开教材第8页。生：阅读教材第8页“阅读角”-其实，你也很棒！课件展示第9页“不倒翁先生”的话：师：同学们，我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。但是，正如“不倒翁先生”所说的那样，我们只有接纳不完美的自己，然后不断的改进自己，才能使自己变得更好。二、“我真棒”颁奖会师：前面同学们都说了自己的特点，也指出了自己的缺点。现在我们准备举行一个颁奖会。具体要求如下：课件展示颁奖要求：1.说出要给自己颁发的奖项名称。2.解释自己为什么要给自己颁发这个奖项。3.由全班同学以鼓掌方式判断是否给予颁发。4.由教师准备小奖状并充当颁奖人。三、课堂小结我们每个人都有自己独特的，有优点，也有不足。我们要学会接纳自己，不断改进自己，使自己变的更好。板书设计 教学反思