一年级上册数学教案-2. 1010以内数的加减法（加减混合）▏沪教版 (1).doc

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1、加减混合教学内容：一年级数学第一学期课本第36页。教学目标：1.通过看图说故事，理解加减混合的意义。 2.建构加减混合运算的数学模型。 3.会进行10以内加减混合计算。 4.培养学生合作能力和语言表达能力。教学重点：掌握加减混合运算的计算方法。教学难点：建构加减混合运算的模型。课前准备：口算卡片、实物投影、多媒体课件教学过程：一、 复习引入1、 口算卡片（1） 4+3= 9-1= 10-5= 2+7= 5+1= 6+2= 8-4= 4+0= 6-2= 7-3= 5+5= 3-1=（2） 3+6+1= 9-2-3= （打 的说出计算过程）2、之前我们学习了连加连减，今天我们要来学习新知识，大家想

2、不想学？二、探究新知 1、先加后减（1）出示课本第36页图1.（2）你看到了什么？原来有2只小鸟。（3）你又看到了什么？原来有2只小鸟，飞来了4只小鸟。 算式怎么列？2+4=6（板书）（4）你又看到了什么?原来有4只小鸟，飞走了3只小鸟。 算式怎么列？6-3=3（板书）（5）你能根据这三幅图来编个故事吗?（同桌讨论）原来有2只小鸟，飞来了4只，飞走了3只，现在还剩下几只鸟？ 你能把两个算式列成一个算式吗？ 2 + 4 - 3 = 3（板书）6（6）怎么算？为什么要先加4再减3呢？ 2、先加后减补充题：（1）课件出示图片。（2）根据图片编故事。（同桌讨论）原来有3辆车，开来了2辆车，开走了1辆车

3、，现在还有几辆车？（3）算式怎么列？你是怎么想的？3+2-1=43、先减后加（1）你看到了什么？原来有6只小鸟。（2）你又看到了什么？原来有6只小鸟，飞走了4只小鸟。 算式怎么列？6 - 4 = 2（板书）（3）你又看到了什么?.原来有2只小鸟，飞来了1只小鸟。 算式怎么列？2 + 1=3（板书）（4）你能根据这三幅图来编个故事吗?原来有2只小鸟，飞走了4只，飞来了1只，现在共有几只小鸟？你能把两个算式列成一个算式吗？2 - 4 + 1 = 3（板书）2(5)怎么算的？为什么要先减4再加1呢？4、先减后加补充题（1）课件出示图片（2）请你根据图片编个故事。 原来有5只蝴蝶，飞走了1只蝴蝶，飞来

4、了3只蝴蝶，现在有几只蝴蝶？（3）这题的算式怎么列?你是怎么想的？5-1+3=75、区别比较：（1）这两道算式和连加连减有什么不同？（2）这两道题中都有加有减，连加只有加号，连减只有减号，所以这就是我们今天学习的新知识。（3）揭题：加减混合。（板贴） 课间操三、巩固练习1、填空523 723445834（1）第一题中有两个方框，先填哪个再填哪个？（2）学生独立完成。（3）全班交流反馈。小结：加减混合的计算过程和连加连减的计算过程是一样的，都是按从左到右的顺序来做的。加在前先做加，减在前先做减。 2、练一练5-3+1 7-2+4= 7+2-8 7+2-4=（1）学生口答（2）师：观察7-2+4=

5、9、7+2-4=5、这两个算式数字一样为什么答案不一样？小结：符号不一样，意义和结果都不一样。所以我们在计算时一定要看清楚算式中的符号，并且要按着从左往右的顺序一步步做。（3）谁能根据7-2+4=编个故事？ （4）谁能根据7+2-4=编个故事？ 3、算一算、连一连天色晚了，小动物们都要回家了，每把钥匙上都有一个算式，你能帮助小动物们算出结果，找到相对应的大门吗？ 2+3+4=9 9-6+3=6 9-2-2=5 9+1-3=6 问：这只小黄猫自己找出了钥匙，想打开大门，它找对了吗？为什么？你能帮助他吗？小结：小朋友你们真聪明。帮了粗心的小黄猫一个大忙。所以我们在做题时一定要细心。四、全课总结今天你有何收获？