一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗｜岭南版 (6).doc

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1、节日的小彩旗教学设计一、 教学内容小朋友喜欢过节，而彩旗又会令人联想到节日。本课是“设计应用”单元其中的一节课。教学内容旨在激发学生对节日的憧憬，让学生在认识“形”的基础上，制作一面小彩旗，感受节日气氛，体验设计应用的乐趣。其中，“形”的选择是本课的重点，旗面的装饰是本课的难点，教学中，通过“剪一剪、试一试、比一比”感受和激发“形”的想象，解决教学重点难点问题。并在学习过程中，培养学生审美创作能力，养成耐心细致的工作态度。二、 教学对象分析一年级的小朋友，喜欢剪纸，但学生初次接触纸材平面造型的学习内容、设计知识和制作方法，对一年级小朋友不宜要求过高，因此，引导学生时，让学生在“玩玩、看看、做做

2、、想想”的探究体验中掌握一点制作、装饰设计的方法。三、 教学目标（1）知识与技能：感受对称与不对称的美感形式，掌握“剪、折、粘、贴”的制作技能。（2）过程与方法：1、在欣赏中感受彩旗的美及意义。2、在探究活动中，感受对称与不对称的美，探讨“剪、折、粘、贴”的制作技能，发展设计思维。（3）情感态度价值观：培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。用双手装扮环境、热爱生活的情感。四、 教学重难点教学重点：小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。教学难点：旗面色彩对比的搭配及装饰。五、 教学准备彩色蜡光纸、卡纸、剪刀、胶水、双面胶六、 教学过程导入课题：播放一起来，更精彩音乐（带领学生一起做亚运助威

3、操）。师：请同学们和老师一起来做亚运助威操，挥起你手中的小彩旗，让我们为亚运加油！师：刚才和大家一起做了亚运助威操，有的同学和老师一起挥舞着小彩旗，为广州亚运喝彩，现场的气氛是不是很热闹？一只小彩旗为我们带来了开心的心情。为了庆祝广州亚运会的圆满举行，我们举着亚运彩旗，振臂高呼亚运加油！广州加油！彩旗是为了庆祝特别的节日而出现的，你们看，庆祝亚运会，国庆节，春节，街上都彩旗飘飘、步行街上拉着条条彩旗，节日气氛就显得很浓厚。今天我们的课室里，也是彩旗飘飘，看看，我们头顶上也挂着彩旗，你们喜欢吗？同学们想不想拥有一面美丽的彩旗呢？让我们一起做一面与众不同小彩旗好吗？请打开课本24页，今天我们学习第

4、十二课节日的小彩旗新授：、探究外形（1）认识对称与不对称图形大家观察一下挂在你们头顶的旗子，做一面彩旗，首先要做哪一部分？是外形。那你们知道，什么是对称吗？（两边的形状都一样就是对称）你们对比一下，老师手里的这三张彩旗，那一张是对称的图像？三角形和长方形是对称的图形，另外一个图形就是不对称图形了。板书：外形对称 不对称（2）剪一剪对称与不对称图形1、现在我要考一考同学们了，你们知道对称的图形怎么剪吗？展示教具，让学生讨论，怎样能剪出对称图形。对折方形卡纸，然后沿着中线剪出图形，最后打开对折图形，就是对称图形。2、剪不对称图形的方法方法一：随意剪方法二： “破坏”对称图形的其中一边。、装饰、色彩

5、有了美丽的外形，彩旗就完成了一半你们说旗子上还缺什么？对，缺装饰和色彩。要怎样装饰才美呢？看看书本，看看手上的彩旗，说一说。彩旗上面有什么图形？美在什么地方？别人做的小彩旗很漂亮，你们能比他们做得更漂亮吗？看了这么多，同学们是不是手痒痒了呢？想马上做一面彩旗是吗？、作业1、能剪出彩旗的外形并进行简单的旗面装饰。2、能设计制作“外形美、色彩美”的小彩旗。3、运用对称与不对称的艺术手法，设计制作一面小彩旗。、学生作业、评价把学生制作好的小彩旗挂在预先布置好的线上，同学们可以抬头随意欣赏自己和别的同学制作的彩旗，评一评，说一说，哪些同学做的最漂亮，哪些彩旗可以做的更美丽一些。总结评价：通过这节课的学习，你有什么收获。