四年级上册美术教案-第20课 剪纸中的阳刻和阴刻 ▏人美版.docx

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1、 剪纸中的阳刻和阴刻 教学设计教学目标：1了解剪纸艺术，分辨阴、阳刻。2在欣赏，评述基础上能够发挥想象力和创造力运用阴刻和阳刻形式完成简单剪纸创作。3。发扬继承优秀传统文化树立历史责任感。教学重难点：1、 重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。2、 难点：，发挥想象力创造力设计画面教学过程：一 导入 ： 开门见山问同学们ppt演示了一张什么艺术作品？学生回答“剪纸”。大家都很熟悉,接着我提问家里什么时候挂剪纸为什么剪纸？ 学生答“”逢年过节增加节日气氛”。以此引入今天的课二 新授：1 讲解剪纸的历史 发展到09年入选非物质遗文化遗产名录。2 PPT上展示了几种剪纸样

2、式分析他们的特点 （折叠剪纸（对称式、边花、团花、角花）， 独幅剪纸）学生明白了剪纸的基本样式。3 提问同学们剪纸中常见的几种形象，学生答出:喜鹊，梅花童男童女，蝙蝠等等，在深入告诉学生每种形象应配合的纹样图形。4 剪纸的技法，现在请你观察老师剪得两幅兔子作品，看看它们有什么不同的地方？（其中一幅突出兔子的线条，全部线条相连（阳刻）另一幅刻去了线条部分，突出了整块的形状（阴刻）请同学们回答俩幅作品的异同。学生得出结论：阳刻以线条相连，阴刻以整体块状为主。三 实践环节：1老师带领学生完成团花剪纸 使学生熟悉剪纸环节和技法.学生动手制作，教师巡回辅导,提示注意安全2布置课堂作业 ；用阴刻和阳刻的方法设计制作一张剪纸作 要求：疏密有致 富有节奏感四评价作品小组评师：现在请同学们认真观察同学们的作品，以小组为单位进行评价作品，你们小组最喜欢阳刻的还是阴刻的作品，说出你们的理由。2 师：今天同学们能用剪纸方法中的阳刻或阴刻表现一幅作品，希望同学们今后能够学习更多的剪纸方法，把我们的民间艺术发扬光大，这节课就上到这，下课。