人教版六年级音乐下册 第6单元《友谊地久天长》教学设计.docx

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1、音乐学科友谊地久天长教学设计教学内容1、学唱歌曲友谊地久天长2、通过学习感悟同学之间的友情，互送友谊卡，懂得珍惜友谊。教学目标1、知识目标：指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，圆滑线的作用，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。2、能力目标：引导学生用圆润的声音，自信地歌唱友谊地久天长，表达优美、怀念的感情，充分理解音乐的内涵。3、情感目标：通过歌唱友谊地久天长，激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。4创新目标：激发学生用不同方式表达自己对友情的理解。教学重难点重点 学唱歌曲友谊地久天长，表现歌曲的情绪。难点 对作品的分析，大胆向朋友表达自己的情感。教学过程一

2、、情景导入：师：大家认识周华健吗？今天他带来一首好听的歌曲，让我们来听一听吧。听完了把这首歌曲的名字说出来。播放：朋友生答：朋友师：对，同学们在一块渡过了美好的童年时光，已经是好朋友了，好朋友见了面应该问声好，对不对？那让我们用音乐的方式问声好吧！二、发声练习：你好你好你好你好要求：身体放松，身正，深呼吸，声音圆润三、学习歌曲师：如果给好朋友加一个时间，你希望是多久？生：很久师：对，很久，天长地久。今天我们就来学习一首苏格兰民歌友谊天长地久1、初听歌曲学生欣赏歌曲友谊地久天长并回答歌曲是欢快的还是舒缓的？师简介歌曲。2、复听歌曲分析旋律特点节奏的循环出现第二和第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小

3、节开始的、每一乐句的结束音都长按节奏读歌词3、学唱歌曲随琴用哼鸣学唱歌曲。随琴用LA学唱歌曲。代入词演唱。自己唱一唱，找一找那一句唱得好，哪一句唱得不好。学生提出问题及建议：学生提出在学唱时发现的问题，以及给其他同学提出的建议，如闭口音的唱法，较长乐句的换气等。根据建议再次学习。完整唱旋律完整唱第一段。学生思考怎样更好的表现歌曲，出自己的建议。根据学生的建议演唱歌曲第二、三、四段。完整、有感情的演唱歌曲。四、拓展活动再有两个多月的时间，我们就要毕业了，你一定有许多话想对朋友说，我们可以用歌声，也可以用诗词，还可以用手中画笔来向我们的朋友表达我们的情谊。以小组为单位，合作表演。1、学生准备2、小组展示（唱歌、诗朗诵、画画等）五、课堂小结难忘操场上我们的拼搏与汗水，难忘教室里我们的学习与欢笑，让我们在歌声中走到朋友面前，送上你准备的友谊卡，对朋友说出你最想说的话，拥抱一下，走出教室。同学们，再见！