人教版二年级音乐下册（五线谱）第3单元《歌表演　 请来看看我们的村庄》教学设计.docx

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1、请来看看我们的村庄音乐教学设计 教学目标1、 与他人合作边唱歌曲边表演，开心地投入到表现歌曲的快乐之中。2、 能够完整演唱歌曲请来看看我们的村庄3、 能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。4、 知道换气记号的写法，在适当的地方用正确的方法换气。5、 能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能力。教学重点：让学生在歌表演的基础上把歌曲准确、完整地唱好。教学难点：掌握准确的“换气点”，用形象的方法启发学生掌握正确的呼吸方法。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1听歌曲请来看看我们的村庄的伴奏，自由做动作走进教室，初步感受音乐。师：同学们，你们听到

2、刚才这段音乐有什么感受呢？生：欢快，感觉很高兴。师：那么，请同学们用愉快的心情跟老师唱一唱后一段音乐。边听音乐边做动作走进教室，创设了愉快的氛围，拉进了师生距离，并在愉快的氛围中感受音乐的情绪，使学生能更好地表现歌曲。二、师生交流、谈话导入师：同学们看，你们愉快的歌声把谁吸引来了？放课件，欣赏西班牙美丽的风景。师：听歌曲让学生回答：“歌曲中出现了哪些可爱的小动物？”生：小狗、小马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。三、分段听唱、全面参与1播放歌曲前两段师：这些可爱的小动物中，是谁先出现的？生：回答。师：再听歌曲前两段，说说小动物是怎样叫的？谁能模仿它们的叫声？生：回答出一种动物，老师将这种动

3、物的画片贴在黑板上。2再播放歌曲前两段，将学生分成四组，每一组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。师：教师范唱歌曲。教唱歌曲，教师针对学生学唱过程中出现的问题及时纠正。3再次播放歌曲，请四个同学模仿动物叫声。师：我们一起用愉快的歌声来演唱。生：跟录音学唱歌曲前半部分，四个同学分别模仿四种动物的叫声。4学唱歌曲后半部分师：同学们，你们唱得真棒，下面请你们听歌曲后两段，歌曲中有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物。师：哪种小动物的叫声长？如果它连续叫怎么办？生：小牛、小羊，连续叫怎么办？师：我们在唱歌时，看到它要吸口气。（教师出示换气记号V）师：（再播放歌曲后两段）你

4、能模仿这几种动物的叫声吗？生：跟录音演唱歌曲后半部，由四位同学模仿四种动物的叫声。5完整演唱歌曲师：请八位同学模仿八种动物的叫声，完整表演歌曲。生：完整演唱歌曲。四、创编表现，升华感情师：这是一首西班牙儿童歌曲，我们怎样演唱才能表现西班牙儿童的热情好客呢？生：高兴、欢快。分组讨论用什么动作、情绪表现歌曲？选什么样的打击乐器？在乐曲的哪部分伴奏？分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评出最佳小组。师：同学们，让我们用自己的方式尽情地表现歌曲，和这些可爱的小动物一起到美丽的村庄尽情地游玩吧。（学生有的拿乐器伴奏，有的自由做动作，用肢体语言表现。同学们兴高采烈地边唱边走出教室）【小结】学生是学习和发展的主体，教师是学生活动积极的组织者和引导者。本课从模仿动物的叫声入手，利用学生爱玩的天性和好动的特点，设计了趣味活动。在欢快的游戏中，蕴涵着对知识的学习，结合角色去感受和表现。通过选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等，培养学生的节奏感和韵律感以及对欢快情绪的体验，培养学生团结协作学习的能力。