一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (8).docx

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1、课 时 授 课 计 划第（下）册第（）单元第（ 13 ）课第(1)课时年级一学科美课题狮子大王教学目标知识与技能初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。通过画画、做做狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣。过程与方法情感、态度、价值观教学重点如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。教学难点狮子头部特征的表现。教具学具动物图片，表现狮子的艺术作品，旧报纸，彩色纸等教学程序教学环节集体备课个人备课设计意图导入新课教学新课教师：出示图片，老师今天带来了几个朋友的图片，看看你们认识他们吗？学生：狮子教师：你们从照片中能看出它们间的

2、关系吗？学生：狮子家庭教师：这一家人中谁的样子看起来最威猛。学生：狮子爸爸（雄狮）教师：人们把它称为狮子大王板书课题：狮子大王教师：组织学生交流，概括出狮子大王的五官特点。1、将学生分成小组，每组安排一个组长。2、小组同学利用教师提供的狮子大王的图片，分小组共同研究下面的问题：1：狮子大王一家中，谁最具有狮子大王的特点，它的突出特点是什么？2：狮子大王的眼睛的特点（吊眼）3：狮子大王的鼻子的特点（大鼻子），4：狮子大王的耳朵特点（半圆），初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。教学环节集体备课个人备课设计意图分析研究自主创作评价课后拓展

3、5：狮子大王的嘴巴特点（大嘴巴）分析艺术作品中狮子的不同表现方法， 增加美术文化含量，解决教学难点。问：艺术作品中是如何突出地表现狮子大王的特点？利用多媒体课件中的雕塑作品及一些绘画作品，总结出狮子的嘴的绘制比真实的还要大，露出的牙齿更尖利，眼神更凶悍出示比较几种狮子大王面具的制作方法，它们都有哪些不同的制作方法。提出问题：1、这些学生作业是用什么材料制作的？2、有什么好办法能让狮子大王的鬃毛做得又快又好？教师示范学生利用教师提供的范作及教材中的学生作品，分小组进行研究。学生分组合作狮子，教师巡视辅导，解决制作中发现的问题。展示学生作品，分享制作心得。小结：播放狮子大王动画片的音乐。回家以后可以找一找生活中那些地方有狮子的形象，它有什么作用？通过做狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣。如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。板书设计课后反思狮子大王特点：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖等狮子是学生比较熟悉的一种动物，孩子们在动画中感受到雄狮在动物中的王者风范，学习兴趣也非常浓厚。通过观察、比较的方法我们抓住了狮子的更多特点，学生绘画的狮子可能都缺乏灵性和个性，但在制作狮子头饰的过程中，学生的表现力都很强烈。