一年级上册数学教案-9.111-20各数的认识丨苏教版 (4).docx

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1、认识1120各数教学目标：1使学生能正确数出数量在1120之间物体的个数，认识1120各数，能正确读出1120各数，初步掌握20以内数的顺序。2使学生初步了解十进制，知道10个一是1个十，2个是20，知道十几是由一个十和几个一组成的。3.使学生初步体会数与生活的联系，培养初步的估计意识，发展数感。教学重点：11-20的数数和认数。教学难点：建立计数单位十的概念和认识数的组成。教学准备：课件，学生每人一个学习篮（小棒单根40根，橡皮筋2根），直尺等。教学过程：课前谈话：今天这节课，我们来到新的教室上课，你们高兴吗？说说看。后面还有很多听课老师，这节课你要怎样表现呢？说说看。我们分成四个小组，争星

2、比赛，看看哪个小组表现最棒！一、复习导入。出示10根小棒：老师这里有一些小棒，我们一起来数数有多少根好吗？（1、2、10） 二、操作探究，学习新知。1.认识“10个一是1个十”。你能也数出10根，像老师这样1根1根整齐的摆在桌上吗？开始。用最快速度帮同桌检查一下是不是10根。数对了吗？看黑板，10根小棒是1根1根摆的，这里是几个1根呢？板书：10个一根。（三人说）10个一根是多少根啊？（10根）师：看看我们摆的，我们也摆了10个一根，在数学上数满10根了，就捆成1捆。跟老师一起把刚才数的10个1根合起来，橡皮筋从上往下，示范，一齐捆，我们把10个一根小棒捆成了1捆，举起来，这1捆小棒有多少根？

3、10根（说完整的话，这1捆是10根）。放回去。指黑板，这是10根小棒，我们把它们捆顾成1捆，可以用这样的贴片表示1捆，1捆是几根呢？10根。这就是1个十（板书）。问：1个十是几根？10根，10个一是几根？ 10根，指，我们发现？（一样的）我们说10个一是1个十，带读。师：刚才我们数满10个一，捆成1捆就是1个十是这样的，如果把这1捆打开就是？10个1（指黑板），我们能把它们记在脑中吗？闭眼，想像一下，10个一捆成1捆，就是1个十，把1个十打开，里面就有10个一。张开眼，看一看想对了吗？2.认识“十几”。（1）认识“十一”。拿小棒游戏，先观察学具盒里的小棒想一想，说开始再拿：拿7根小棒，问：你拿

4、了几个1根？升级了，拿出10根，先观察学具盒里的所有小棒，想一想怎么拿又对又快！开始，说说怎么拿的，生：拿1捆。说说想法。1根1根拿，比比看哪种拿法又对又快，都这样拿出10根。刚才的7根你怎么不拿1捆啊？再升级，不但要对，快，让别人1眼看出拿了多少！拿11根小棒！先观察小棒想一想，开始！说说怎么拿的。1根1根，一样的举起来。不一样拿法的交流一下。怎么想的。生说，再说。1个10添上1根合起来是11根。比比哪种拿法好，照这样拿拿看，放回去。数学上用“11”这个数表示十一，读一读。（2）认识“十二”。继续拿小棒，12，介绍你是怎么拿的。1捆加2根，怎么那么快，你是怎么想的？是不是12根？还能怎样拿？

5、11再添1根。好方法。（3）自主摆数。观察11、12两个数和小棒图，有相同的地方吗？有不同的地方吗？11、12里都有1个十，还零几个，都是表示十几的数，还有：13、14、15、16、17、18、19。我们可以像前面一样一起用摆小棒的方法来认识它们。同上合作，一人报1个数另一人摆，然后交换，第二人再选一个不一样的数第一个人摆，把这些数摆出来，比比哪组合作最棒！说一说你摆的这些数中的1个。说说你是怎样摆的。这是不是15呢，你怎么想的？1捆就是1个十，再添上5个1，合起来就是15。多说。老师摆，生猜摆了几，你是怎么想的？13，要马上摆14怎么办？（4）比较归纳。刚才我们摆的都是十几，（出示整理好的数

6、）按顺序读一遍。观察一下，小棒图和这些数，你有什么发现？（先看小棒图，再看数的样子）指出：将1捆和几根合起来就是十几。3.认识“二十”。这些数中最大的一个数是？19，摆在桌上，说说怎么摆的。板书：再拿1根添上去（生操作），现在是多少根呢？你是怎么想的？仔细看我们的小棒说说你的想法。明确：新出现的10根小棒可以捆成1捆，所以19添上1是两捆，也就是20根。板书：将10根小棒换成1捆。举起来，你们举了几个十？2个十，是多少呢？20根。说说看，几个十是二十呀？2个十是20，20数学是用这样的数字表示。20里有几个十？4.总结提升：今天我们通过摆小棒认识了哪些数？读11、12、1320，板书课题：认识

7、1120各数。你又知道了什么，有哪些收获？三、巩固新知，加深认识1.我们已经认识的这些数尺子上也有，出示尺子，齐读：020圈出10，观察10前面有哪些数？后面呢？这些数和10比，你有什么发现？数是有大有小的，有顺序的。2.猜数游戏，比谁猜的准。14前面一个数，16后面一个数，和19相邻的两个数，你是怎么想的？我们已经对020各数非常熟悉了！猜猜这些蘑菇房里藏着哪些数。13，你是怎么想的？17，19。这些水果娃娃后面又是谁呢？17、11、9。3.抓小棒游戏。拿出1捆看看，10根是这么多，拿出两捆，看看20根是这么多，抓一把，猜猜有多少根，记在心理，数一数，猜的准不准，看看哪组小朋友完成的最好。4.估计。草莓中也有我们今天认识的数。一闪，一眼看出5个，14个，猜几个：比10多。数一数，打勾的方法，满10个圈一圈。小伞，估一估，打勾圈一圈。5.熊二送大米：学生找出情境中的数读一读，说说这些数各表示什么意思。数星星，以后学习。