人教版六年级音乐下册 第1单元《爱的人间》教学设计.doc

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1、 课题 爱的人间 备课时间授课时间教学目标1、欣赏歌曲爱的人间，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。2、通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。重点在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。难点能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。前置任务设计学生准备了解本课内容，预习本课歌曲。教师准备电子琴、PPT、以及歌曲背景资料等。课 堂 教 学 过 程 设 计环节意图组织教学：音阶练习 真实的故事一、 导课： 有一种爱能让人热泪盈眶，何玥的爱是人间的大爱，是爱在人间的一种传递精神，也正是因为这世界有许许多多像何玥一样有大爱的人，

2、所以我们说这是一个“爱的人间”。有人说好的音乐能赋予人力量，接下来就让我们一起用歌声传递爱的力量，表达爱的心声，首先我们先来聆听一下这首“爱的人间”。在聆听的过程中思考乐曲给你带来什么样的感受？（温暖、平和、优美、温馨） （板书）二、 聆听歌曲、感受歌曲情绪、歌曲介绍： 刚才我们听到的这首爱的人间是我国著名作曲家谷建芬老师为电视剧光明世界所创作的主题歌，光明世界这部电视剧呢主要表现的是盲童的生活世界，在我国大约有六万多视力残疾儿童，虽然他们的眼睛看不见了，但他们心中有太阳、有欢笑、有歌声，让我们再一起感受一下它的温暖 同学们轻声跟着哼唱。（播放音乐）三、 节奏： 感人的歌词涌动着爱的主旋律，爱

3、是永恒的主题，那我们怎样用歌声来表达这种情感呢？让我们来学唱歌曲的第一部分，我们先来聆听一遍（播放）你觉得这部分旋律的情绪是怎么样的？（平静的、优美的、温馨的）好 那同学们在唱这一部分的时候有没有感觉演唱有困难的地方（附点后十六音符 遇到他呀老师教你们一个小诀窍 把他和后面的旋律快速连接起来唱就容易多了， 4分休止符 停止的感觉会更让人印象深刻）让我们带着温馨的感觉再来一起演唱歌曲的第一部分，四、 分段教学、完整演唱： 下面我们来看歌曲的第二部分这一部分我们在听得时候用你们的手来画出它的旋律线，用心感受这一部分的情绪与第一部分有什么不同，（激动）感激之情一起来朗读一遍这部分的歌词 带着这种感觉

4、我们来唱一遍这部分的歌曲，接下来我们来看歌曲第二部分的第二段（旋律线 不同 切分音 一音多字）好同学们我们来看歌曲的第三部分也是歌曲的最后一部分 相似之处 （不同 结尾 尾声 意味深长 三个4分休止符 ） 这首歌曲啊是再现三段体结构被分为A B A， 老师相信通过对这首歌曲的学习同学们对这首歌曲的感受会更加深刻，（有时间一起唱 ）五、 创编拓展： 老师想问同学们一个问题 如果你在现实生活中遇到残疾人你会怎么做？关爱残疾人不是要用同情的眼光去看待他而是用你最真诚的心去与他交流，下面老师就教咱们同学们一些有关于这首歌曲的手语部分同学们起立 六、 课堂小结： 这是一个有爱的世界 因为有爱感动你我 感动中国 让我们在爱的歌声中走出课堂，走向社会，播撒爱的阳光。导入新课，让同学们对残疾儿童有一定的认识、了解从而开展本节课的歌曲情绪。聆听歌曲，对歌曲熟悉，让同学对歌曲情绪变化先有一定了解。重点节奏练习，附点后十六分音符的练习。分段教学，让学生了解每段歌曲的歌曲情绪，更能准确唱好。给学生们简单做手语示范，让学生了解残疾人的生活，从而从学习中感悟残疾人的不易。课 堂 教 学 过 程 设 计环节意图板书设计爱的人间1=F 4/4中速、柔美抒情地课后反思整节课以“爱”为主线贯穿课堂。用生活中的情感经验等等解决歌曲中重点和难点，整节课流畅，清晰，“爱”的氛围浓郁。