五 年级上册数学学案-《六、团体操表演——因数与倍数 》 青岛版.docx

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1、团体操表演因数与倍数【学习内容】2、3、5的倍数的特征【学习目标】1经历2、3、5的倍数特征的探索过程，理解并掌握2、3、5的倍数的特征。2会运用2、3、5倍数的特征判断一个数是不是2、3、5的倍数；3知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。4在学习活动中培养观察、分析、比较、概括能力和推理能力，增强探索意识，进一步感受数学的魅力。【学习重难点】理解并掌握2、3、5的倍数的特征。【学时安排】2学时【第一学时】【学习过程】一、感知规律观看情境图：根据信息，想一想：跳交谊舞（圆圈舞）可以派多少人？二、猜想规律1跳交谊舞可以派多少人？你能用学过的知识用一句话概括说说可以派多少人？22的

2、倍数有什么特征呢？3生活中哪里用到双数？三、讨论交流，验证规律1利用百数表研究2的倍数特征。在百数表中，把2的倍数圈出来，观察这些数有什么特征。1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82

3、 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 1002什么是偶数、什么是奇数？3学习5的倍数的特征。用刚才的方法自己研究5的倍数的特征。四、巩固拓展，应用规律1自主练习1、2。3按要求组数。0、6、9、7奇数：_。2的倍数：_。5的倍数：_。五、总结通过这节课的学习，你有什么收获？【第二学时】【学习过程】一、观看情境图1说说2、5倍数的特征。那么，3的倍数有什么特征呢？2探究：猜测3的倍数的特征：（1）3的倍数到底有什么特征呢？（2）我们可以用什么方法进行研究？二、讨论交流，验证规律1把“百数表”中3的倍数圈出来。1 2 3 4 5 6

4、7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 1002每一斜行上3的倍数有什么规律？3小结：3的倍数有什么特征？三、巩固拓展，应用规律自主练习3-6。四、回顾反思通过这节课的学习，你有什么收获？