四年级上册美术教案-第20课 剪纸中的阳刻和阴刻 ▏人美版 (8).docx

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1、教学目标：1、了解剪纸中的阳刻和阴刻表现手法，掌握以阳刻或者阴刻手法设计制作一幅剪纸作品并应用到生活中去。2、通过对比分析、观察等方法,提高学生的分析能力和探索能力。3、 学生能够体验民间艺术不同剪刻方法带来的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。教学重点：设计制作一幅阳刻或阴刻的剪纸作品，并与生活物品结合。教学难点：灵活的把剪纸中阳刻和阴刻方法相结合。教学过程 ：（一） 谈话导入首先，我以本校作为市剪纸基地为导入点，将采用(谈话)的方式， 询问学校剪纸小组的学生创作剪纸作品的感受，激发全班学生学习民间剪纸艺术的兴趣，传承民间艺术的自豪感和责任感。通过这样直观的导入方式，吸引学生学习

2、的兴趣，激发他们的探索欲望，从而快速切入本课。（二） 讲授新知1、初步感知请学生观看两幅阳刻和阴刻的剪纸作品，让学生观察有何不同？（板书：阳刻、阴刻）2、大屏幕展示两幅用不同方法的剪刻作品，提问学生是如何区分出是阳刻还是阴刻的？并让学生说出上节课剪纸中的吉祥纹样中的作品都是用什么表现手法的作品，检验学生知识掌握情况并进行巩固。3、合作探究让学生找出这些剪纸作品中有哪些剪纸纹样，复习旧知的同时继续学习更多的剪纸纹样，为下面设计画稿做好铺垫。然后以小组合作探究的方式，让学生探讨要完成一幅剪纸作品制作步骤。4、教师示范（1）、欣赏我制作的一幅剪纸作品，并以“蝴蝶”这幅作品为例，为学生示范创作画稿的步骤：首先，将彩纸左右对折.（2）沿着轴线在纸上画出蝴蝶的一半；（3）进行剪刻。5、学生创作6、展示评价学生自评、教师总结评相结合的方式。（三）总结拓展在课程即将结束时，我以“怎样将作品应用到生活中去”这个问题为切入点，让学生欣赏剪纸艺术在生活中应用的作品，鼓励学生创作出更多更好的作品，激发学生美化生活的愿望，积极参与民间艺术的传承，并使学生明白艺术源于生活也要服务于生活。