六年级下册综合实践活动教案-愤怒的小鸟全国通用.doc

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1、愤怒的小鸟指导思想与理论依据以新课程理论为指导思想，根据通用技术课程标准做中学，学中做要求，通过学生观察、实践让学生学会用软陶制作小动物，在制作中发现问题让学生动脑自己去解决问题。在装饰时，让学生发挥想象培养学生的创新意识。在学习过程中始终把学生推向学习的主体。突出了实践性、技术性、创造性和主体性的要求。教材与学生分析学生分析制作软陶作品所使用的工具和泥工工具完全一致。制作方法也沿用了以前所学的泥工技法，学生在三年级时就学过手捏成型法。而且小时都玩过橡皮泥，对揉、搓、切等技法已非常熟悉。学生对软陶的特点在上一节课也有所了解，所以学起来相对容易。因此，就要让学生灵活运用这些技能，做的小鸟细致、美

2、观、有创意。教学目标：1.了解软陶的制作方法。2.能够运用揉、捏、压等泥工技法塑小动物4、感受软陶的独特魅力，体验软陶制作的乐趣。养成做事认真、细致的习惯。教学重难点：教学重点：能够灵活运用揉、搓、捏、压等塑软陶小动物教学难点：作品造型多样教学准备师:课件、软陶、作品、步骤图生:每人多块软陶、剪刀、塑料工具、文件袋。教学过程一、游戏导入：1、愤怒的小鸟大家都熟悉吧，它是一款休闲益智类游戏2、今天老师把它们请到教室，出示图看到几种颜色的小鸟啊-6种小鸟。几种不同形状的小鸟啊-圆形、水滴形、三角形、椭圆形3、 小鸟漂亮吗？出示作品，想不想制作一只小鸟呢。板书小鸟4、 出示软陶材料设计意图：通过游戏

3、、作品来激发学生学习兴趣。二、 新课讲授：小鸟的制作方法。1、需制作哪几部分想一想各部分运用哪些泥工技法。和同学交流下。汇报下2、愤怒的小鸟制作步骤A先出示第一步与第二步（整体部分）制作小鸟的身体（圆圆的），可加肚皮-揉、压尝试动手制作巡视指导。针对问题讲解，预设：肚皮（不能太厚）贴紧。小结方法并板书：揉、搓、压B再做细节部分尾巴与头发-搓、切除齿状然后眼睛，眼珠子-揉搓、压扁、对称粘非常明显的一个特征-眉毛，愤怒的表情-搓成长条作为眉毛最后小鸟的嘴巴-揉搓、捏成锥形、剪尝试动手制作巡视指导。针对问题讲解。预设：嘴（尖尖的）眼睛（大小一样）对称粘3、 小鸟做好后，觉得小鸟不漂亮。那怎样来装饰呢

4、？用长条、各种形状来装饰、头、嘴巴、尾巴等都可装饰4、 只有风景漂亮，才能留住我们的小鸟，对吧？做得快的可给自己组的作品加上美丽的背景，树、小草等设计意图：通过交流、探究、实践学会灵活运用泥工技法三、欣赏并评价学生作品。展评美观、细致、有创意分组展示及评价。设计意图：互相学习，培养学生欣赏、观察、表达能力。四、课后拓展1、放一些小饰品图片我们可做出很多既美观又实用物品生：发夹、小挂件等2、软陶需加热课后可给作品加热，注意温度与时间。今天的课就上到这整理好我们的学具设计意图：激发学生课后继续创作，美化生活的兴趣。板书设计小鸟身体尾巴、头发揉、搓、切、压、捏眼睛、眉毛、嘴设计特色1、对教材灵活运用。2、做到教学从学生需求出发，引导学生在课前自主选择并设计。3、突出学科特点，在课上放手让学生自主尝试制作，在学习过程中发现问题，并针对问题辅导，有的放矢解决学生学习中实际的、个性的问题需求。