一年级数学上册教案-1.5 10以内的数（比一比-高矮长短） ▏沪教版 (2).doc

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文档编号：12391183

上传时间：2022-04-24

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1、比长短比高低教案教学目标：知识与能力目标：通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。过程与方法目标：培养学生操作能力、观察能力和语言表达能力。情感态度与价值观目标：在小组活动中让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的乐趣。教学重点：通过学生操作学会比较物体长短、高矮的方法。教学难点：比长短、比高矮方法的联系。教学准备：多媒体课件教具准备：教学课件教学课时：1课时教学过程：一、导入1.由图片引人课题。观察图片你了解了什么数学知识？你能提出什么数学问题？今天这三个小动物和我们一起来学习今天的知识？

2、二、教学比高低1引导学生观察。谈话：（1）图片上有几个小动物？谁长的最高？谁长的最矮？谁爬的最高？谁爬的最低？（2）你是怎么比较出来的？小兔子爬了5个格爬的最高。下来比一比，小熊快和第五个格子一样高了，小熊长得最高。三、教学比长短哪张床最长？哪张床最短？谁睡长的床？谁睡短的床？想一想，为什么？3请小朋友们说一说：怎样知道哪个物体长些，哪个物体短些？同桌合作探究比长短的方法。指名汇报。学生可能说出：看出来的。把它们平放在桌子上，一头对齐，或竖着放在桌面上，比出物体的长短。两头都不对齐，也能比出物体的长短。揭示比较的一般方法。我们不管把铅笔竖着放在桌子上或手上、把尺子平放在桌子上，或者把彩带拉直平放在桌子上比长短，有一个共同的特点：就是把要比的几个物体的一端对齐。也就是说，比较长短时，一般把要比的几个物体的一端对齐。出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长、谁比谁短。四、练习。比长短游戏请小朋友们自由选择身边的事物比一比。交流、汇报。从低到高排序五、小结今天，我们学习了比长短、比高低的方法，你学会了吗？六、作业在我们身边找事物比一比高和低，长和短，并说一说。七、板书

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