五年级上册美术教案-第1课 肖像艺术 ▏人美版 (3).docx

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1、肖像艺术教学设计铁岭县新台子镇中心小学 贾丽超教学目标1.初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式，了解课本中涉及的中外著名的艺术家。2.能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。3.认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。4.通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩），学习人物精神，适时渗透国际主义教育。教学重点学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。教学难点对作品内涵（即传神）的认识和理解。教师可用对比的方法引导学生学习。用具：教学课件、人物肖像图片教学过程：一、导入部分课件播放视频片断。1、老师请

2、大家欣赏一段非常有趣的视频。请同学们仔细观察，这些作品表现了什么内容？今天我们就来学习肖像艺术（课题）。生：观看视频，举手回答相应问题。设计意图：由视频导入，让学生从最浅显易懂的地方入手，激发学习兴趣。二、分组学习女孩“小茉莉”来到肖像艺术展览馆，带领大家一同欣赏。1、 出示六幅不同形式的作品。师：它们的表现手法是什么？生：中国画、版画、素描、雕塑、水彩画、油画等。2、小组选择你们喜欢的肖像艺术表现手法，进行思考与讨论：（1）这里的肖像作品给你的第一感受是什么？（2）艺术家表现的人物有什么特点？（3）他们是如何刻画人物神态的？（4）你还知道哪些和作品有关的知识？3、出示西班牙画家毕加索的作曲家

3、斯特拉文斯基，根据你对人物的理解，可以添加什么背景？发挥自由想象空间，为作品添加背景。通过添加背景展开联想，相同的人物不同的背景，可以让画面更加生动。设计意图：通过分组讨论汇报，学生学会肖像艺术的欣赏方法，增强了学生的自信心。 通过老师的总结，学生对不同画面的构图、内容有了更深刻的了解。三、学生练习：现在我们来玩个小游戏“智慧大闯关”。1、肖像艺术重在传神，_是我国古代画家总结出来的一个重要经验。2、形指的是人物的_：神指的是人的精神面貌和_。3、连线题。设计意图：通过闯关的形式对本节课的知识点进行梳理、总结。四、拓展部分：播放视频：1、欣赏不同形式的肖像画创作过程。2、欣赏大师的肖像作品。学生观看视频，欣赏作品。拓展知识维度，总结升华。鼓励学生善于观察生活、从生活中发现美、创造美和表现美。