一年级上册美术教案- 第三课 田野的色彩︳湘美版 (3).doc

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1、课题4、田野的色彩教学目标1、 观察感受田野美景的构成，感受色彩的搭配。2、 能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。3、 体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重点线条与色彩的情趣搭配。教学难点对田野色彩的配对能力。 教 学 过 程第一课时一、欣赏导入新课欣赏漂亮的麦田、花田等图片。二、欣赏感知1、线线交织， 构成田野教师画线带入情境示范：如果我也有一片田地把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。 (分割布局)再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，近处的看起来大一点，远处的小一点。 2、色彩认知，参观

2、田野（1）有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。 农民伯伯说要先要考考大家知识抢答。这块田是什么颜色的？种的是什么？可以用什么线条表现？（2）现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！(欣赏范画) 交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？边欣赏教师边小结：用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画田野。提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。3、启发想象,涂画田野农民伯伯的田野里除了种植的植物还有什么啊？如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。三、

3、自主表现作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。五、展评作业，互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？二次备课板书设计教学反思重庆竹林实验学校集体备课教学设计课题5、田野的色彩教学目标4、 观察感受田野美景的构成，感受色彩的搭配。5、 能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。6、 体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重点线条与色彩的情趣搭配。教学难点对田野色彩的配对能力。 教 学 过 程第二课时一、欣赏导入新课欣赏范画、以及学生未完成的作业。二、欣赏感知1、分析学生作业：田野的分割近大远小色彩的搭配线条的排列2、教师小结：用线条排列涂色（可以是不同深浅的线条重复排列）、点点播种般的快速点涂（大小变化）、颜色叠加、交接（色彩更丰富）。提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。3、启发想象,涂画田野农民伯伯的田野里除了种植的植物还有什么啊？池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓、小狗等）可以适当的在一个田里加一个点缀。三、自主表现继续完成作业。作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。五、展评作业，互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？二次备课板书设计教学反思