五年级上册数学课件-第二单元 第2课时 确定位置（2） 人教版(共15张PPT).ppt

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1、确定位置（确定位置（2 2）周明周明李小冬李小冬赵雪赵雪张亮张亮（1，3）一、课前回顾，引入新课一、课前回顾，引入新课你知道第你知道第1 1列第列第3 3行坐着哪位同学吗？行坐着哪位同学吗？想一想用数对怎么表示？用数对怎么表示？动物园的第动物园的第1 1列列, ,第第1 1行行在哪呢在哪呢? ?二、自主探究，合作交流二、自主探究，合作交流动物园示意图动物园示意图6543210123456熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门标识标识0 0的那一行和标识的那一行和标识0 0的那一列表示什么呢的那一列表示什么呢? ?0既是列的起点又是行的起点。既是列的起点又是行的起点。二、自主探究，合作交流二、自主探究，合作

2、交流动物园示意图动物园示意图6543210123456熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门我用数对（我用数对（3 3，0 0）表示大门的位置。表示大门的位置。表示表示在在第第3列列表示表示在在第第0行行你能表示其他场馆你能表示其他场馆所在的位置吗？所在的位置吗？（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）动物园示意图动物园示意图6543210123456熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）二、自主探究，合作交流二、自主探究，合作交流（2）在图上标出下面场馆的位置。）在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（飞禽馆（1,1）猩猩馆（猩猩馆（0,3）狮虎山（狮虎山（4,3）飞禽馆猩猩馆狮虎

3、山观察飞禽馆、大象馆以及观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数位置和表示它们位置的数对，你有什么发现对，你有什么发现? ?（1,1）（0,3）（4,3）二、自主探究，合作交流二、自主探究，合作交流动物园示意图动物园示意图6543210123456大象馆飞禽馆猩猩馆狮虎山（0,3）（4,3）观察飞禽馆、大象馆以及观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数位置和表示它们位置的数对，你有什么发现对，你有什么发现? ?（1,4）（1,1）1133 表示表示同一列同一列物体位置的数对，物体位置的数对，它们的它

4、们的第一个数相同第一个数相同；表示；表示同一行同一行物体位置的数对，它们的物体位置的数对，它们的第二个数第二个数相同相同。在同一个平面图上的几个数对在同一个平面图上的几个数对: :物体在同一列第二个数相第二个数相同同(x,b)物体在同一行第一个数相第一个数相同同（a,y）二、自主探究，合作交流二、自主探究，合作交流动物园示意图动物园示意图6543210123456大象馆飞禽馆猩猩馆狮虎山（0,3）（4,3）如果用如果用( (x，4)4)表示某场馆表示某场馆的位置的位置, ,能确定其具体位能确定其具体位置吗置吗? ?（1,4）（1,1）1133(4,(4,y) )表示的是什么位置表示的是什么位置

5、? ?在同一个平面图上的几个数对在同一个平面图上的几个数对: :物体在同一列第二个数相第二个数相同同(x,b)物体在同一行第一个数相第一个数相同同（a,y）三、巩固练习，综合应用三、巩固练习，综合应用1.照样子写出下图中字幕的位置。照样子写出下图中字幕的位置。A(5,8) B( , ) C( , ) D( , )教材P20 做一做 第1题255385比较比较A A和和C C的位置的数对，的位置的数对，B B和和D D的位置的数对，看的位置的数对，看看发现了什么？看发现了什么？2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。教材P20 做一做

6、第2题A(5,9) B(2,1) C(9,6) D(1,6) E(8,1)BCDE3.教材P23 练习五 第7题（1）先用数对表示三角形各个顶点）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移移和向上平移5个单位后的图形。个单位后的图形。（2）用数对表示所得图形顶点的位）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。置，说一说你发现了什么。2 34 1C( , )B( , )A(1 , 1)B2( 9 , 1)A1(6 , 1)C2( 7 , 3 )B2( 4, 6)A1(1 , 6)C2( 2 , 8 ) 图形向右平移，改变了顶图形向右

7、平移，改变了顶点所在的列，行数没有变。图点所在的列，行数没有变。图形向上平移，改变了顶点所在形向上平移，改变了顶点所在的行，列数没有变。的行，列数没有变。4.教材P23 练习五 第8题（1）像她那样描述一下其他建筑物的位置。）像她那样描述一下其他建筑物的位置。图书馆所在的位置可以用图书馆所在的位置可以用（4,34,3）表示。它在学校以）表示。它在学校以东东400m,400m,再往北再往北300m300m处。处。 医院所在的位置可以用（医院所在的位置可以用（8,28,2）表示。它在学校以东）表示。它在学校以东800m800m，再往北，再往北200m200m处。处。（2）王玲家在学校以东）王玲家在

8、学校以东300m，再往北，再往北400m处；赵华家在学校以东处；赵华家在学校以东800m。再往北。再往北700m处。在图中标出这两位同学家的位置。处。在图中标出这两位同学家的位置。4.教材P23 练习五 第8题图书馆所在的位置可以用图书馆所在的位置可以用（4,34,3）表示。它在学校以）表示。它在学校以东东400m,400m,再往北再往北300m300m处。处。王玲家赵华家 （3）上周六，王玲的活动路线是（）上周六，王玲的活动路线是（3,4）（）（4,3） （6,4） （3,6）（3,4）。说一说她这一天去了哪些地方。）。说一说她这一天去了哪些地方。4.教材P23 练习五 第8题图书馆所在的位

9、置可以用图书馆所在的位置可以用（4,34,3）表示。它在学校以）表示。它在学校以东东400m,400m,再往北再往北300m300m处。处。王玲家赵华家 王玲从家出发，去了王玲从家出发，去了3 3个地方，分别是图书馆、少年个地方，分别是图书馆、少年宫、体育馆，然后回到家中。宫、体育馆，然后回到家中。四、课堂小结四、课堂小结在同一个平面图上的几个数对在同一个平面图上的几个数对: :第二个数相同第二个数相同(x,b)第一个数相同第一个数相同（a,y）物体在同一列物体在同一行五、巩固练习五、巩固练习描出下列各点，并依次连成封闭的图形。描出下列各点，并依次连成封闭的图形。A（1,1） B（1,4） C（4,5） D（4,0）1.得到的图形是一个（得到的图形是一个（ ）形。）形。2.在上图中描出在上图中描出A1（9,1）、）、B1（9,4）、C1（6,5）、）、D1（6,0），），并依次连接，得到的图形与前面并依次连接，得到的图形与前面的图形的图形ABCD有什么关系？有什么关系？梯梯两图形成轴对称关系。两图形成轴对称关系。A（1,1）B（1,4）C（4,5）D（4,0）A1（9,1）B1（9,4）C1（6,5）D1（6,0）