六年级下册综合实践活动教案-常用木工工具的认识与使用全国通用.doc

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1、常用木工工具的认识与使用教学目标：、 认识常用木工工具锤子、斧子、手锯，并学会使用。、学会制作“自制刮鳞器”。、培养学生的动手实践能力和小组合作能力。、了解民族传统木工工具，激发学生的民族自豪感。教学重点：认识并学会使用锤子、斧子、手锯，能够通过小组合作制作“自制刮鳞器”。教学难点：引导学生有组织、有秩序地完成实践活动，活动过程中注意操作流程，避免发生意外伤害。教学准备：锤子、斧子、圆木、方木、手锯、钉子、酒瓶盖、尺子、砂纸、酒精棉、创可贴、紫药水、课件。教学过程：一、导入课件出示古代建筑图片，引导学生说一说这些建筑是什么材料修建的，修建这样的建筑需要用到哪些工具呢？（引出锤子、斧子、锯等常用

2、木工工具）在你们家里有这些工具吗？这节我们就一起来认识并学习使用这些常用的木工工具。（板书课题）二、 学与做（一） 使用斧子、认识斧子（出示斧子实物）老师手里拿的是什么工具？（斧子）你们知道斧子可以帮助我们做些什么吗？（引导学生回答）课件进行小结：同学们说的很好，在城市等许多地方可能很少会看见斧子劈山开岭的威武雄姿，但是对于农村家庭来说，斧子可以算得上是家庭的必备之物了，特别是在寒冷的冬季，斧子可以帮助我们劈柴取暖，传递无限暖意。斧头是一种用于砍削的工具，为金属所制，包括锤面与刃面，斧头通常用以砍伐树木，也可以用做木工工具，砍削一些粗大的部件。用斧头可以劈、砍、剁、砸等。、学习使用斧子下面我们

3、一起来学习怎样使用斧子。（教师演示劈、砍、剁、砸等使用方法，引导学生进行观察。指名学生到前面进行实践）（重点说明使用斧子的注意事项使用前要仔细对工具进行检查，是否变形、松动，腐蚀等。）、课件讲解斧子的发展过程。我们的祖先在远古时代的生活是十分艰辛的，他们不但要防范各种凶猛动物的攻击，还要与大自然进行抗争，在不断与大然斗争的过程中，他们发明了斧子，斧子也可以说是人类最早发明的工具之一，最初的斧子是把锋利的石片绑在木棍上用来砍伐树木和打击野兽，称为石斧，后来慢慢开始现了青铜斧和铁斧。斧子在我们人类的发展进程中起到了巨大的、不可替代的作用。（二） 使用锤子（羊角锤子）、认识锤子（出示羊角锤子实物）这

4、一次，老师手里拿的又是什么工具呢？（锤子）锤子可以帮助我们做些什么呢？（引导学生回答）课件进行小结：锤子也称榔头或手锤，主要用于锤击或敲打，从而使敲击对象发生变形，位移，振动，达到校正，整形的目的。按锤头的形状可以分为圆头锤、方锤、钣金锤等。请同学仔细观察，能不能给老师手的锤子起个名字呢？想一想，老师手里的这把锤子除了捶击之外还可以具备怎样的功能呢？（拔钉子）（答对的同学奖励在使用手据时和老师一起进行实践操作）、学习使用锤子给每个小组分发钉子和羊角锤子，教师进行演示，小组合作使用锤子。再一次讲解注意事项。（课件出示）（三）了解手锯的发展过程及使用方法、出示锯的实物，再次引导学生。这是什么？（锯

5、）它有什么作用呢？（切割）、教师使用手锯对木块进行切割，加深学生对锯的认识。（和回答出羊角锤子的同学一起进行操作）、课件讲解鲁班发明锯的小故事。三、想想练练同学们，你们喜欢吃鱼么？你们在平时看妈妈烧鱼的时候最麻烦的一件事是什么呢？（刮鱼鳞）是啊，刮鱼鳞是一件很麻烦的事，那你们想不想帮助妈妈解决这个难题呢？下面我们一起来学习怎样制作“刮鳞器”（）课件出示“自制刮鳞器”的演示视频，引导学生进行观看，在学生观看视频的同时，给每个小组分发操作工作（锤子、钉子、瓶盖、砂纸、创可贴）（）你们学会了么，现在就以小组为单位进行实践操作吧！注意安全（课件出示安全提示）同学们真的很棒，每个小组都通过合作，共同成功地制作完成了刮鳞器。四、拓展看来一些常用的木工工具在我们的生活中真的发挥着很大的作用，下面我们一起来朗读一首儿歌，看一看儿歌中是怎样对我们这节课进行总结的。课件出示儿歌，指名领读，再次齐读。