六年级下册综合实践活动教案-陶碗 全国通用.doc

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1、陶碗教学目标：1、 掌握手捏陶碗的方法和技巧，学会手捏简单的泥制品。2、 使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。3、 培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。教学重点：掌握手捏陶碗的方法和技巧。教学难点：将碗壁制作得厚薄均匀，碗底圈粘合牢固。教学准备：自然泥、泥刀、水、手捏陶碗成品。教学过程：一、互查课前准备学生46人一组，互查课前准备。如有学生工具没带全，则同组合用。二、 成品展示，激趣引入出示手捏陶碗成品。教师：“请同学仔细观察，陶碗由哪几个部分组成？”学生观察交流。教师：“同学们，你能做出这么漂亮的陶碗吗？你准备怎么做？”学生同组交流，说一说自己的想法。教师对有创造力的想法

2、给予鼓励。三、 教学捏陶碗的方法与步骤学生自学书上的图示和文字说明。教师：“书上的方法与你们自己先前的想法一样吗？有什么不同？”教师：“谁能说一说捏陶碗的方法与步骤？要注意些什么？”指名说步骤，教师补充。具体步骤如下：搓泥团。压扁，捏凹成碗形。修齐边口。用有齿刀刮碗的内外壁。将碗底圈处刮麻并涂上泥浆。装碗底圈。用手指蘸水抹光碗表面。教师提醒学生注意：在装碗底圈之前，应先把碗底圈处刮一下，使其粗糙，再涂上泥浆。四、学生动手操作，教师巡视指导教师：“捏陶碗的方法同学们理解了吗？那就动手做一做吧！”学生依照图示，自己动手操作，教师巡视。播放抒情的音乐。出示学生作品中存在的共性问题。教师：“有的同学陶

3、碗捏得不是很好，请同学一起分析存在的问题，提出改进意见。”引导有困难的学生同组互助合作。请做得较好的学生在投影仪前演示难点部分的制作方法。五、学习评价学生自评和小组互评。学生从制作技法、厚薄均匀、作品美观、态度认真、互助合作5个方面综合自评、互评成绩，打上星数。比一比，得到星最多的同学被评为泥塑小能手，教师为他戴上小能手标记。六、思维拓展，发挥想象教师：“除了用手捏成形法做陶碗以外，你还知道其他方法吗？”学生思考，相互交流。教师：“除了用手捏陶碗外，还可以用模具做陶碗。比较简单并适合我们小学生操作的是用碗做模子。用碗模制碗有以下几种方法。”出示泥丸排贴法制碗步骤和说明，引导学生观察理解，说说制作步骤和注意点。出示泥条排贴法和泥片排贴法制碗的图片。教师：“你能根据图片的展示和制作方法的文字介绍，分辨出它们都用了哪些泥塑技法吗？”学生思考、小组交流。由小组代表回答提出的问题。教师：“泥丸、泥条、泥片都能贴出这么漂亮的小碗来，是不是很神奇？同学们感兴趣的话，不妨自己回家试一试。”