四年级上册数学学案- 二、繁忙的工地——线和角青岛版.docx

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1、繁忙的工地线和角【学习目标】1借助实际情境，认识线段、射线与直线。知道它们之间的联系。2会用字母正确表示线段、射线与直线。3结合具体情境认识角，能辨认直角、锐角和钝角，会用量角器画指定的角。【学习重难点】1理解三线的区别与联系，并能用字母表示不同的线。2能运用所学的线与角的知识，解决相关的实际问题。【学习过程】一、课前尝试思考：（1）马路上的斑马线是什么形状的？能量出长度吗？_。（2）手电筒发出的光线与斑马线一样吗？能量出长度吗？_。（3）火车的铁轨一眼能望到边吗？_。二、课堂探究1仔细阅读课本，完成下面表格。类型端点数延伸度量与直线的关系线段可以度量是直线的一部分射线向一个方向无限延伸直线0

2、2线段、射线、直线怎样读？用字母怎样表示？_。3过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。4请同学们画一个角，写出各部分的名称。_。5角是由1个（ ）、2条（ ）组成的，它的两条边都是（ ）线。6计量角的单位是（ ），度量角的工具是（ ）。7量一量自己所画的角的度数。量角时，要先把量角器的（ ）与角的（ ）重合，把量角器的（ ）与角的一边重合，角的另一边所对的刻度线的度数，就是角的度数。8角的大小与（ ）的大小有关，与（ ）无关。三、课后检测1线段有（ ）个端点，（ ）量出长度。（ ）有一个端点，向（ ）方向无限延长，不能量出（ ）；直线（ ）端点，向（ ）无限延长，不能量出（ ），

3、（ ）和（ ）是直线的一部分。2数一数下面的图形各有几条线段。 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 3请分别画出90、40、125的角。_。4看下图已知160，求2、3和4的度数。1432_。【达标检测】一、动手操作（1）经过下面B点画直线，你可以画几条？BA（2）同时经过下面A点和B点画直线，你可以画几条？B（3）什么叫角？_。（4）计量角的单位是什么？_。（5）角的大小与什么有关？与什么没关系？_。（6）按角的度数分，角可以分哪几种？_。（7）什么叫锐角、直角、钝角、平角、周角？_。（8）画出指定度数的角：35、90、125。_。二、巩固提高1填空（1）（ ）没有端点，两端可以无限延长

4、。（2）（ ）只有一个端点，一端可以无限延长。（3）（ ）可以量出长度，（ ）、（ ）不可量出长度。（4）过一点可以画（ ）条直线，也可以画（ ）条射线。（5）过两点只能画（ ）条直线，可以画（ ）条射线。（6）在两点之间的所有连线中，（ ）最短。2对号入座（1）下面只有一个端点的线是（ ）A直线 B射线 C线段（2）一条（ ）长5cm。A直线 B射线 C线段3判断正误（1）直线比射线长。（ ）（2）一条直线长80cm。（ ）（3）在一条直线上点两点，这两点之间的部分就是一条线段。（ ）（4）小明画了一条长5厘米的线段。（ ）（5）过一点可以画无数条射线。（ ）4我会画（1）画一条长3cm的线段。（2）过A点画一条直线。A 5角是由1个（ ）、2条（ ）组成的，它的两条边都是（ ）线。6角可以分成几类？把你整理的角的知识说一说。_。7确定角的大小要看（ ）。A边的长短B两条边叉开的大小8把一个角的两条边分别延长，这时角的大小（ ）。A比原来大B比原来小C跟原来一样