一年级上册数学教案-3. 220以内数及其加减法（十几就是十和几）▏沪教版 (2).doc

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1、 十几就是十和几蒋磊姐教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一册P40教学目标：1、 从口语分析出发，会把1120各数分拆成“十和几”，初步感知以“10”做计数单位，知道十和几组成十几。2、 初步认识数位表。3、 培养学生观察，相互合作学习和探究数学问题的能力。教学重点：1、 理解十几的数与10的关系。2、 通过十几的数与10的关系来进行一些与10有关的计算。教学难点：会利用十几的数与10的关系解决一些逆向的题。教学准备：投影、计数条教学过程：一、引入（自发数数，初步感知）（出示题头图）师：好多漂亮的花朵啊，你能很快的数一数有几朵吗？ 生：一共有11朵花。师：你是怎么数的？生：我是一

2、朵一朵数的。生：我是五朵五朵一数的。生：我是十朵十朵数的。师：小朋友数数的方法真多。数量多的时候，为了避免数错，我们可以十个一数，这样比较方便。（圈里是十朵，外面一朵，合起来就是十一朵。）二、探究新知1、计数条片操作师：在数学中，我们可以用计数条来表示数量。一个计算条表示一个十，一个计数块表示一个一。（师板贴计数条）这就是数字几？生：11。师：1个十和1个一就是11。全班齐读。用算式怎么表示呢？10111（板书）2、师生互动师：那么12怎么用计数条来摆？（抽生说）生：左边摆一个计数条，右边摆2个计数块。师：谁来学着刚才的话来说说12就是几个十和几个一？生：12就是一个十和2个一。师：算式怎么表

3、示？10+2=12师再抽生说如何摆13,15、19。师：小朋友们说的真棒，那么现在和老师玩一个游戏好不好？我说一个十几，你来摆一摆。（14,16,18）并抽生说怎么摆。师：小朋友们学的真棒，那么数字20怎么摆？谁来说一说？生：左边一个十，右边一个十。2个十是20。10+10=20师：一起读一读这些算式。你发现了什么？生：十几就是十和几。师：这就是今天我们学习的十几就是十和几。抽口算卡片。3、 巩固加减法师：那现在老师把1个计算块拿走了，谁来把老师这个过程编一个小故事？生：原来有11个计数块，拿走了1个，还剩下几个？师：算式怎么列？生：11-1=10师：你真棒，那我从12里拿走2块呢？生：12-

4、2=10 13-3=10.小结：我们只要记住十几就是十加几，十几减几就是十。口算卡片。4、认识数位表(1)师：认识了十几就是十和几，它们的位置可重要啦。我们请来个新朋友来记住它，它就是数位表，板书数位表（板演）数位表的左边是十位，表示几个十，右边是个位，表示几个一。齐读读一读，数位表的右边是个位，左边是十位。师：现在老师把一个计数条拿走了，写上数字1，。个位用5表示。谁能说说1表示什么？5又表示什么呢？生：十位的1表示1个十，个位的5表示5个一。师拿走其余的计数块，让学生说说这是数字几。师：我把这些计数条都拿走，数字怎么写呢？生：十位写1，个位写2.2、20的认识师：那么20怎么写呢？20就是几个十？生：十位写2，个位写零。师：为什么？生：20是有2个十组成的。2个十就用2来表示写在十位，个位用0表示。三、 巩固练习书上40页第四题第五题。四、总结今天你学会了什么？板书设计：十几就是十和几 数位表十位个位11121314151617181920 10+1=1110+2=1210+3=1310+4=1410+5=1510+6=1610+7=1710+8=1810+9=1910+10=20