四年级上册语文课件-第二单元 小小“动物园”第2课时 部编版(共74张PPT).ppt

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1、第第2 2课时课时6 6小小小小“动物园动物园”例文引路例文引路 说到动物，也许你会想到野生动物园，而我首说到动物，也许你会想到野生动物园，而我首先想到的则是我家的先想到的则是我家的“动物园动物园”。可能你们会问：。可能你们会问：“你家怎么可能会有动物园呢？你家怎么可能会有动物园呢？”嘿嘿！就让我带你嘿嘿！就让我带你们看一看吧！们看一看吧！p 江苏省溧阳市溧城中心小学江苏省溧阳市溧城中心小学/ /潘思妤潘思妤 第段：由第段：由“动物园动物园”一词展开联想，导入文题。一词展开联想，导入文题。威严能干的威严能干的“大老虎大老虎” 我的妈妈是只我的妈妈是只“大老虎大老虎”，她是我们动物园，她是我们动

2、物园里的核心成员。她平时非常严肃，对我要求很高，里的核心成员。她平时非常严肃，对我要求很高，只要我一犯错，她就会对我发出高亢的吼声，威严只要我一犯错，她就会对我发出高亢的吼声，威严极了。刚巧，妈妈属虎，真是和她的性格太相符了。极了。刚巧，妈妈属虎，真是和她的性格太相符了。妈妈经营了一家服装店，小店开在我家附近的广场妈妈经营了一家服装店，小店开在我家附近的广场边上，这里属于郊区，人流量少，很多在这边开店边上，这里属于郊区，人流量少，很多在这边开店的人都经营失败，而妈妈恰好发挥了她老虎般雷厉的人都经营失败，而妈妈恰好发挥了她老虎般雷厉风行的个性，生意经营得红红火火。我很佩服妈风行的个性，生意经营得

3、红红火火。我很佩服妈妈，身边的亲戚朋友也都夸妈妈是个能手，不愧妈，身边的亲戚朋友也都夸妈妈是个能手，不愧属虎，她就是动物界的佼佼者。属虎，她就是动物界的佼佼者。 第段：举出具体的事例第段：举出具体的事例用严格要求孩用严格要求孩子、做生意雷厉风行来表现妈妈像子、做生意雷厉风行来表现妈妈像“大老虎大老虎”般般威严能干。威严能干。憨态可掬的憨态可掬的“大熊猫大熊猫” 我的爸爸是一只憨态可掬的我的爸爸是一只憨态可掬的“大熊猫大熊猫”。“大熊猫大熊猫”性格温和，从不参与性格温和，从不参与“大老虎大老虎”对我的对我的咆哮行动。他还是一只讲卫生的咆哮行动。他还是一只讲卫生的“大熊猫大熊猫”，总是，总是把家里

4、打扫得干干净净。他默默关心着我和妈妈，把家里打扫得干干净净。他默默关心着我和妈妈，心思细腻。妈妈外出进货的前一天，爸爸总会帮她心思细腻。妈妈外出进货的前一天，爸爸总会帮她准备好出门必备的物品，还悄悄把妈妈爱吃的零食准备好出门必备的物品，还悄悄把妈妈爱吃的零食买回来，让我塞进妈妈的背包里，真是无微不至买回来，让我塞进妈妈的背包里，真是无微不至呀！呀！“大熊猫大熊猫”也常陪我吃零食，做游戏，是我也常陪我吃零食，做游戏，是我的好伙伴！的好伙伴！ 第段：通过爸爸第段：通过爸爸“讲卫生讲卫生”“”“心思细腻心思细腻”等细节描写，表现爸爸如等细节描写，表现爸爸如“大熊猫大熊猫”，虽憨厚，虽憨厚但细致的特点

5、。但细致的特点。机灵活泼的机灵活泼的“小猴子小猴子” ” 我呢，就是一只行动敏捷的我呢，就是一只行动敏捷的“小猴子小猴子”。我每。我每天都欢蹦乱跳的。当家里来客人时，我是最开心的那天都欢蹦乱跳的。当家里来客人时，我是最开心的那一个，热情洋溢地迎接他们，给他们带来许多欢声笑一个，热情洋溢地迎接他们，给他们带来许多欢声笑语。我还是只固执的小猴子，我从小就喜欢跳舞，虽语。我还是只固执的小猴子，我从小就喜欢跳舞，虽然我的身体比例并不适合跳舞，但我依然执着地练习然我的身体比例并不适合跳舞，但我依然执着地练习拉丁舞。在我的不懈努力下，拉丁舞。在我的不懈努力下，今年我还成功地考到拉丁舞今年我还成功地考到拉丁

6、舞金牌等级，妈妈和爸爸都为金牌等级，妈妈和爸爸都为我的执着而感动，我也很感我的执着而感动，我也很感激他们一直支持着我。激他们一直支持着我。 第段：写第段：写“我我”如小猴子般机灵活泼，同如小猴子般机灵活泼，同时也有着不服输、执着追求的性格特点。时也有着不服输、执着追求的性格特点。 第段：总结全文，点明主题，表达对家人和第段：总结全文，点明主题，表达对家人和家庭的热爱之情。家庭的热爱之情。 我爱我家的我爱我家的“大老虎大老虎”和和“大熊猫大熊猫”，我也，我也爱我家的爱我家的“动物园动物园”！ 小作者笔下的家庭成员，每一位都是那样小作者笔下的家庭成员，每一位都是那样特点鲜明。可见，小作者描述人物非

7、常详尽具特点鲜明。可见，小作者描述人物非常详尽具体，展示了各具特点的体，展示了各具特点的“动物们动物们”，生动形象，生动形象，表达了自己对家人浓浓的爱，读来饶有趣味。表达了自己对家人浓浓的爱，读来饶有趣味。善于发现家人与动物的相似点善于发现家人与动物的相似点 小作者的妈妈属虎，性格也风风火火，和小作者的妈妈属虎，性格也风风火火，和威武的老虎对接在一起；小作者的爸爸吃零食，威武的老虎对接在一起；小作者的爸爸吃零食，脾气好又贴心，和动物园里萌萌的大熊猫对接脾气好又贴心，和动物园里萌萌的大熊猫对接在一起；活泼、热情的小作者则和敏捷的小猴在一起；活泼、热情的小作者则和敏捷的小猴子对接。文章因为有了这些

8、贴切的动物加盟，子对接。文章因为有了这些贴切的动物加盟，立马生动有趣起来。立马生动有趣起来。选取典型事件突出人物特点选取典型事件突出人物特点 小作者选取服装店生意红红火火的事例来小作者选取服装店生意红红火火的事例来说明妈妈做事能干；还选取了说明妈妈做事能干；还选取了“我我”坚持不懈坚持不懈练习拉丁舞并成功考到金牌等级的事例，突出练习拉丁舞并成功考到金牌等级的事例，突出“我我”执着追求的性格特点。小作者借助具体执着追求的性格特点。小作者借助具体事例表现人物的特点，使人物形象更加鲜明。事例表现人物的特点，使人物形象更加鲜明。采用小标题形式，结构清晰采用小标题形式，结构清晰 第段采用小标题的形式，分

9、别概括第段采用小标题的形式，分别概括了三个人物的特点：威严能干的了三个人物的特点：威严能干的“大老虎大老虎”妈妈妈、憨态可掬的妈、憨态可掬的“大熊猫大熊猫”爸爸、机灵活泼的爸爸、机灵活泼的“小猴子小猴子”“我我”，结构清晰新颖，每个，结构清晰新颖，每个部分中心明确，使读者能清晰地了解作者的行部分中心明确，使读者能清晰地了解作者的行文思路和要表达的重点。文思路和要表达的重点。结尾直抒胸臆，升华主题结尾直抒胸臆，升华主题 习作结尾直抒胸臆，习作结尾直抒胸臆，“我爱我家的我爱我家的大大老虎老虎和和大熊猫大熊猫，我也爱我家的，我也爱我家的动物动物园园”，表达了小作者对家庭的热爱。这种，表达了小作者对家

10、庭的热爱。这种写作方式的好处就是给予读者真实的情感体写作方式的好处就是给予读者真实的情感体验，使读者感觉亲切自然，感同身受，从而验，使读者感觉亲切自然，感同身受，从而引发读者的共鸣。引发读者的共鸣。我家是个我家是个“动物园动物园” 我家是个又大又热闹的我家是个又大又热闹的“动物园动物园”，这里，这里有勤劳的有勤劳的“浣熊浣熊”，有脾气暴躁又力大无比的，有脾气暴躁又力大无比的“犀牛犀牛”，还有一只活泼好动的，还有一只活泼好动的“小猴子小猴子”。p 作者作者/ /贺易贺易 第段：开篇直接抓住家人的特点进行合理第段：开篇直接抓住家人的特点进行合理对接。对接。 我的妈妈是一只爱清洁的我的妈妈是一只爱清

11、洁的“浣熊浣熊”。她。她之所以获得这个美名，是因为妈妈一天到晚就之所以获得这个美名，是因为妈妈一天到晚就像只浣熊一样讲卫生。即使是看到地板上有一像只浣熊一样讲卫生。即使是看到地板上有一片废纸，她也会立刻把它捡起来扔到垃圾桶里。片废纸，她也会立刻把它捡起来扔到垃圾桶里。晚上刚吃完饭，妈妈就开始一一检查大家的衣晚上刚吃完饭，妈妈就开始一一检查大家的衣服上有没有污渍，如果有的话，哪怕是一点点，服上有没有污渍，如果有的话，哪怕是一点点，妈妈也会说：妈妈也会说：“睡觉前把衣服放到洗衣机里！睡觉前把衣服放到洗衣机里！”第段：写妈妈爱清洁，像浣熊。第段：写妈妈爱清洁，像浣熊。 “ “犀牛犀牛”是我爸爸，他有

12、两个是我爸爸，他有两个“特殊使命特殊使命”。第一个第一个“使命使命”就是像首长一样视察就是像首长一样视察“浣熊浣熊”的的“战果战果”。如果合格的话，。如果合格的话，“犀牛犀牛”会满意地说：会满意地说：“这还差不多。这还差不多。”如果不合格，如果不合格，“犀牛犀牛”就会就会“大大发雷霆发雷霆”，生气地说：，生气地说：“你们看看，这都乱成啥样你们看看，这都乱成啥样了？了？”他的第二个他的第二个“使命使命”就是兼职就是兼职“大型开瓶大型开瓶器器”。夏天大家热得受不了的时候，爸爸就会亲。夏天大家热得受不了的时候，爸爸就会亲自出马，打开许许多多的饮料，供大家解渴。自出马，打开许许多多的饮料，供大家解渴。

13、 第段：写爸爸脾气暴躁，力大无比，如同第段：写爸爸脾气暴躁，力大无比，如同犀牛一般。犀牛一般。 “ “小猴子小猴子”是谁呢？那当然是我了，因是谁呢？那当然是我了，因为我好动嘛！有一次，我还为我好动嘛！有一次，我还“跳跳”到了我家的到了我家的书柜顶上，在上面翻来覆去找一个什么白宫模书柜顶上，在上面翻来覆去找一个什么白宫模型，可是翻了半天只翻出了一大堆垃圾。事后，型，可是翻了半天只翻出了一大堆垃圾。事后，我还被我还被“浣熊浣熊”和和“犀牛犀牛”说了一顿。说了一顿。第段：写第段：写“我我”好动，像小猴子。好动，像小猴子。 这就是我家的这就是我家的“动物园动物园”。欢迎大家到。欢迎大家到“动物园动物园

14、”来做客。来做客。第段：总结全文，首尾呼应。第段：总结全文，首尾呼应。 小作者把自己家里的每一个成员都比小作者把自己家里的每一个成员都比作一种动物，并一一解释原因，通过举例作一种动物，并一一解释原因，通过举例来进一步说明每个人的特点，既新颖又合来进一步说明每个人的特点，既新颖又合情合理。本文语言诙谐幽默，描绘出一个情合理。本文语言诙谐幽默，描绘出一个热闹又有趣的家庭。热闹又有趣的家庭。小小小小“动物园动物园” 我爱我的家，爱我的爸爸和妈妈。这个家里我爱我的家，爱我的爸爸和妈妈。这个家里的每个人都有独特的性格、爱好，如果把我的家庭的每个人都有独特的性格、爱好，如果把我的家庭成员比喻成小动物的话，

15、一定会很有趣吧！成员比喻成小动物的话，一定会很有趣吧！p 天津市津南区实验小学天津市津南区实验小学/ /邵明晖邵明晖 第段：开篇点题，引导读者继续阅读。第段：开篇点题，引导读者继续阅读。 我的妈妈就像一只猫。她有明亮的眼睛，安静我的妈妈就像一只猫。她有明亮的眼睛，安静的性格，说起话来也很温柔，最重要的是：她跟猫一的性格，说起话来也很温柔，最重要的是：她跟猫一样爱吃鱼！不过如果我做了错事，她就会立刻变成一样爱吃鱼！不过如果我做了错事，她就会立刻变成一只竖起毛的猫，又是瞪眼睛，又是大叫，那样子仿佛只竖起毛的猫，又是瞪眼睛，又是大叫，那样子仿佛是要把我吃掉似的！不过只要我认错的态度好，她就是要把我吃

16、掉似的！不过只要我认错的态度好，她就会变回平常的样子会变回平常的样子一个安静、温柔的一个安静、温柔的“猫咪妈猫咪妈妈妈”。我喜欢这样的妈妈。我喜欢这样的妈妈。 第段：从外貌、性格等角度写出了妈妈与小猫第段：从外貌、性格等角度写出了妈妈与小猫的相似。的相似。 我的爸爸就像一只牧羊犬，他保护着我和妈我的爸爸就像一只牧羊犬，他保护着我和妈妈。爸爸工作很认真，每次工作取得进展的时候都妈。爸爸工作很认真，每次工作取得进展的时候都会和我们分享他的快乐。平时他是很讲道理的，不会和我们分享他的快乐。平时他是很讲道理的，不过我要是惹爸爸生气了，他也不会手下留情，就像过我要是惹爸爸生气了，他也不会手下留情，就像牧

17、羊犬惩罚乱跑的小羊一样。牧羊犬惩罚乱跑的小羊一样。 第段：小作者不仅将自己的爸爸比作了牧羊第段：小作者不仅将自己的爸爸比作了牧羊犬，还将自己比作小羊，生动地写出了一家人之间犬，还将自己比作小羊，生动地写出了一家人之间有趣的互动。有趣的互动。 我呢？我就像一只小青蛙。我呢？我就像一只小青蛙。因为我和小青蛙一样喜欢蹦跶和因为我和小青蛙一样喜欢蹦跶和吵闹，妈妈总说我越大越顽皮，吵闹，妈妈总说我越大越顽皮，整天蹦蹦跳跳的。我的嘴就没有整天蹦蹦跳跳的。我的嘴就没有一刻空闲，不是说话就是唱歌，一刻空闲，不是说话就是唱歌，爸爸妈妈时常抱怨我一天到晚爸爸妈妈时常抱怨我一天到晚“呱呱呱呱呱呱”叫个不停，可我怎么

18、也管不住自己。叫个不停，可我怎么也管不住自己。时间一长，爸爸妈妈也都见怪不怪了。时间一长，爸爸妈妈也都见怪不怪了。 第段：写第段：写“我我”像一只小青蛙，爱蹦蹦跳像一只小青蛙，爱蹦蹦跳跳、爱呱呱叫个不停。跳、爱呱呱叫个不停。 这都是我家这个小小这都是我家这个小小“动物园动物园”中的成员，中的成员，是不是都很有特点、很有意思呀？有机会我还要和是不是都很有特点、很有意思呀？有机会我还要和大家分享我的大家分享我的“长颈鹿奶奶长颈鹿奶奶”和和“老黄牛爷爷老黄牛爷爷”的的故事呢！故事呢！ 第段：结尾留有悬念，让人非常期待第段：结尾留有悬念，让人非常期待“长长颈鹿奶奶颈鹿奶奶”和和“老黄牛爷爷老黄牛爷爷”

19、的故事。的故事。 这篇习作抓住爸爸、妈妈、这篇习作抓住爸爸、妈妈、“我我”的特点，的特点，分别把分别把“我们我们”描写成三种动物：猫、牧羊犬、描写成三种动物：猫、牧羊犬、青蛙。这样的描写让人觉得很有趣味，其中写到青蛙。这样的描写让人觉得很有趣味，其中写到的妈妈和猫之间的相似点还真是不少：明亮的眼的妈妈和猫之间的相似点还真是不少：明亮的眼睛像，安静温柔的性格像，爱吃鱼的习性像，发睛像，安静温柔的性格像，爱吃鱼的习性像，发怒时瞪眼大叫的样子像。发现这些共同点需要我怒时瞪眼大叫的样子像。发现这些共同点需要我们在生活中细心地观察。们在生活中细心地观察。小小小小“动物园动物园”p 作者作者/ /吴宏吴宏

20、 相信大家一定去过很多动物园，但是你们相信大家一定去过很多动物园，但是你们一定没有来过我家的一定没有来过我家的“动物园动物园”。这里的。这里的“珍禽珍禽异兽异兽”可真不少，闻名不如一见，快过来见识一可真不少，闻名不如一见，快过来见识一下吧！下吧！ 第段：开篇引人入胜。将家庭比作第段：开篇引人入胜。将家庭比作“动动物园物园”，住着，住着“珍禽异兽珍禽异兽”。 我的爷爷是一只我的爷爷是一只“东北虎东北虎”。话说老虎是森。话说老虎是森林之王，而我的爷爷不但姓王，还是家里名副其实林之王，而我的爷爷不但姓王，还是家里名副其实的大王。为什么这么说呢？首先，是因为爷爷和老的大王。为什么这么说呢？首先，是因为

21、爷爷和老虎长得像，黑黑的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，虎长得像，黑黑的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，任何任何“猎物猎物”都逃不过他的法眼；其次，他还有一都逃不过他的法眼；其次，他还有一张能言善辩的嘴巴，总能以理服人，家里的大事小张能言善辩的嘴巴，总能以理服人，家里的大事小事都是他说了算。每个家庭成员都害怕这只大老虎，事都是他说了算。每个家庭成员都害怕这只大老虎，比如温顺的比如温顺的“牛奶奶牛奶奶”烧的饭菜不够美味，搭配的食烧的饭菜不够美味，搭配的食材不够健康，他会差评；贪吃贪睡的材不够健康，他会差评；贪吃贪睡的“猪爸爸猪爸爸”偷懒偷懒不干活，抱着手机变成低头族，也会被批评；不干活，抱着手机变成低头

22、族，也会被批评；“鼠小鼠小弟弟”无理取闹，也逃不了一顿批评，说不定小屁股还无理取闹，也逃不了一顿批评，说不定小屁股还会被会被“大老虎大老虎”的爪子抓个的爪子抓个“稀巴烂稀巴烂” 第段：抓住爷爷在外貌、言行上与动物第段：抓住爷爷在外貌、言行上与动物“大大老虎老虎”的相似之处，展开描写。的相似之处，展开描写。 不过，话说回来，不过，话说回来，“东北虎东北虎”倒是很多次夸倒是很多次夸奖我和勤劳的奖我和勤劳的“蜜蜂妈妈蜜蜂妈妈”。有一次，我期末考试。有一次，我期末考试得了全班第一，还拿回来一张奖状，爷爷笑眯眯地得了全班第一，还拿回来一张奖状，爷爷笑眯眯地举着奖状从头到尾一个字一个字地朗读了一遍，然举着

23、奖状从头到尾一个字一个字地朗读了一遍，然后如获至宝似的把它贴在了客厅正中央，还不停地后如获至宝似的把它贴在了客厅正中央，还不停地点着头说：点着头说：“还是宏宏最棒！努力就会有收获，你还是宏宏最棒！努力就会有收获，你们都跟她学着点。们都跟她学着点。” 总之，总之，“东北虎东北虎”说一，我们绝不说二。说一，我们绝不说二。在他面前，我们必须乖乖的，因为他是奖罚分明、在他面前，我们必须乖乖的，因为他是奖罚分明、从不颠倒黑白的森林之王！从不颠倒黑白的森林之王！ 第段：结合具体事例，总结爷爷似第段：结合具体事例，总结爷爷似“虎虎”的性格特点。的性格特点。 至于古灵精怪的至于古灵精怪的“鼠小弟鼠小弟”，我对

24、他则是哭，我对他则是哭笑不得，又爱又恨。爱他想跟我玩和有求于我时的笑不得，又爱又恨。爱他想跟我玩和有求于我时的乖巧可爱；乖巧可爱；“恨恨”他经常趁我上学，偷偷拿我的玩他经常趁我上学，偷偷拿我的玩具、文具等各种具、文具等各种“宝贝宝贝”出来折腾，玩得丢三落四、出来折腾，玩得丢三落四、七零八落后就溜之大吉。而我回家面对他留下的七零八落后就溜之大吉。而我回家面对他留下的“战场战场”，只能气得原地直跺脚。这时，只能气得原地直跺脚。这时“鼠小弟鼠小弟”总是一脸无辜地跟在我后面，偷偷看着我，小嘴一总是一脸无辜地跟在我后面，偷偷看着我，小嘴一嘟，不停地叫嘟，不停地叫“姐姐好姐姐好”，然后绽放出天使般的笑，然

25、后绽放出天使般的笑容。没办法，我只能乖乖容。没办法，我只能乖乖“投降投降”，与他化敌为友，与他化敌为友，一起收拾。一起收拾。 第段：写第段：写“鼠小弟鼠小弟”令人爱恨交加，对比描令人爱恨交加，对比描写让弟弟的古灵精怪鲜明清晰。写让弟弟的古灵精怪鲜明清晰。 这篇习作最大的特点是小作者对家庭成这篇习作最大的特点是小作者对家庭成员进行了详略得当的介绍。比如员进行了详略得当的介绍。比如“东北虎东北虎”是这篇习作的线索，他是这个家里非常重要是这篇习作的线索，他是这个家里非常重要的成员，而的成员，而“鼠小弟鼠小弟”是习作的另一个重点。是习作的另一个重点。一老一少，选材典型，描写生动。其他家庭一老一少，选材

26、典型，描写生动。其他家庭成员则以成员则以“东北虎东北虎”为线索一笔带过，详略为线索一笔带过，详略得当，重点突出。得当，重点突出。我家是个我家是个“动物园动物园”作者作者/刘雨昔刘雨昔 朋友们，你想过自己家像什么吗？在我看来，朋友们，你想过自己家像什么吗？在我看来，我的家就是一个我的家就是一个“动物园动物园”。 第段第段:开门见山，写出开门见山，写出“我我”家是一个家是一个“动物动物园园”，简洁明了，干脆利落。，简洁明了，干脆利落。 我的妈妈嗓子又脆又亮。我在楼下和伙伴玩我的妈妈嗓子又脆又亮。我在楼下和伙伴玩耍时，她如果想喊我回家吃晚饭，根本不用从十八耍时，她如果想喊我回家吃晚饭，根本不用从十八

27、层高的楼上下来，直接推开窗户向下一喊层高的楼上下来，直接推开窗户向下一喊“刘雨刘雨昔昔”，保准十里八乡的人都能听见。妈妈就像，保准十里八乡的人都能听见。妈妈就像一只公鸡，每天早上，不管刮风下雨，她都准时到一只公鸡，每天早上，不管刮风下雨，她都准时到我床边叫我。如果我赖床不愿起来，她就站在床边我床边叫我。如果我赖床不愿起来，她就站在床边不断重复不断重复“懒猫起床、懒猫起床、懒猫起床懒猫起床、懒猫起床、懒猫起床”，直，直到把我念投降，说：到把我念投降，说：“好妈妈，别念了，我马上就好妈妈，别念了，我马上就起来！起来！”她才会满意地走开，去忙自己的事情。她才会满意地走开，去忙自己的事情。 我的爸爸个

28、子高高的，我拿不到的东西就叫我的爸爸个子高高的，我拿不到的东西就叫他来拿。最引人注目的是他那细长细长的脖子，非他来拿。最引人注目的是他那细长细长的脖子，非常灵活，好像一只长颈鹿。小时候，我经常骑在爸常灵活，好像一只长颈鹿。小时候，我经常骑在爸爸的脖子上逛街。当别的小朋友被爸爸牵着手，只爸的脖子上逛街。当别的小朋友被爸爸牵着手，只能看密密麻麻的腿时，骑在爸爸脖子上的我，看到能看密密麻麻的腿时，骑在爸爸脖子上的我，看到的是黑压压的头，还有远处大家都看不到的风景。的是黑压压的头，还有远处大家都看不到的风景。有这样一个个子高高、脖子长长的爸爸，我的心里有这样一个个子高高、脖子长长的爸爸，我的心里别提多

29、得意了。别提多得意了。 我的奶奶是一只勤劳的我的奶奶是一只勤劳的蜜蜂。她每天早早起床给我们蜜蜂。她每天早早起床给我们做饭，中午变着法儿地给全家做饭，中午变着法儿地给全家人做好吃的。都说众口难调，人做好吃的。都说众口难调，可我奶奶做的饭菜全家人都喜欢。可我奶奶做的饭菜全家人都喜欢。 我的爷爷长得瘦瘦的，常年锻炼的他即使年我的爷爷长得瘦瘦的，常年锻炼的他即使年近花甲，身手仍像猫一样矫健敏捷。爷爷很会爬树，近花甲，身手仍像猫一样矫健敏捷。爷爷很会爬树，三下五除二就可以爬到两三米高。三下五除二就可以爬到两三米高。 我是大家眼里的小兔子，很会跳绳，最爱吃我是大家眼里的小兔子，很会跳绳，最爱吃青菜。青菜。

30、 第段：作者分别用具体事例详写了妈妈第段：作者分别用具体事例详写了妈妈像公鸡、爸爸像长颈鹿的特点，略写了爷爷、奶奶像公鸡、爸爸像长颈鹿的特点，略写了爷爷、奶奶和和“我我”的特点。的特点。 第段第段:抒发了抒发了“我我”对对“我我”家的喜爱之情。家的喜爱之情。 看，这就是我的家，一个像可爱的看，这就是我的家，一个像可爱的“动物园动物园”的家。的家。 小作者家里有五口人，如何把这五口人的特小作者家里有五口人，如何把这五口人的特点都写得鲜明夺目，又详略分明呢？看，小作者点都写得鲜明夺目，又详略分明呢？看，小作者用具体事例来详写妈妈和爸爸，用简略的笔墨写用具体事例来详写妈妈和爸爸，用简略的笔墨写奶奶、

31、爷爷和奶奶、爷爷和“我我”，就很好地解决了详略、主，就很好地解决了详略、主次的问题。而且小作者用动物形容每个人时都恰次的问题。而且小作者用动物形容每个人时都恰如其分，如妈妈每天早上准时叫如其分，如妈妈每天早上准时叫“我我”起床的事起床的事例，就非常符合大公鸡的特点。例，就非常符合大公鸡的特点。7 7升格提优原文原文提升点提升点升格文升格文小小小小“动物园动物园” 我家是一个热闹的我家是一个热闹的“动物园动物园”。 我家是一个热我家是一个热闹的闹的“动物园动物园”原文原文提升点提升点升格文升格文 爸爸像狮子。不爸爸像狮子。不光样子像，连脾气都很光样子像，连脾气都很像。他有时发起火来很像。他有时发

32、起火来很凶，吼声大得几乎整栋凶，吼声大得几乎整栋楼都能听见，真像一头楼都能听见，真像一头发怒的狮子。发怒的狮子。 爸爸像威风的爸爸像威风的狮子。他的眼睛大大狮子。他的眼睛大大的，总是射出威严的的，总是射出威严的光芒。他的头发卷卷光芒。他的头发卷卷的，就像狮子的鬃毛。的，就像狮子的鬃毛。不光样子像，爸爸连不光样子像，爸爸连脾气都很像狮子。他脾气都很像狮子。他 原文第原文第段写爸爸，段写爸爸，他的样子怎他的样子怎么像狮子？么像狮子？要抓住特点要抓住特点写具体。写具体。原文原文提升点提升点升格文升格文有时发起火来很凶，有时发起火来很凶，吼声大得几乎整栋楼吼声大得几乎整栋楼都能听见，卷毛也仿都能听见，

33、卷毛也仿佛直冲云天，真像一佛直冲云天，真像一头发怒的大狮子。头发怒的大狮子。原文原文提升点提升点升格文升格文 妈妈像母妈妈像母鸡。她整天唠唠鸡。她整天唠唠叨叨，说得我耳叨叨，说得我耳朵都要生茧子了。朵都要生茧子了。 妈妈像母鸡。妈妈像母鸡。她整天唠唠叨叨，说她整天唠唠叨叨，说得我耳朵都要生茧子得我耳朵都要生茧子了。当然，就像母鸡了。当然，就像母鸡照顾小鸡一样，妈妈照顾小鸡一样，妈妈也悉心陪伴我，动不也悉心陪伴我，动不动还要抱抱我，亲亲动还要抱抱我，亲亲 原文第段写妈原文第段写妈妈像母鸡，仅写语妈像母鸡，仅写语言唠叨，不够全面，言唠叨，不够全面，还可以写妈妈像母还可以写妈妈像母鸡一般细心照料鸡一

34、般细心照料“我我”。原文原文提升点提升点升格文升格文 妈妈像母妈妈像母鸡。她整天唠唠鸡。她整天唠唠叨叨，说得我耳叨叨，说得我耳朵都要生茧子了。朵都要生茧子了。我。我喜欢妈妈的怀我。我喜欢妈妈的怀抱，软软的、暖暖的。抱，软软的、暖暖的。你看我依偎在妈妈身你看我依偎在妈妈身边，和小鸡躲在母鸡边，和小鸡躲在母鸡翅膀下面是不是很像？翅膀下面是不是很像？ 原文第段写妈原文第段写妈妈像母鸡，仅写语妈像母鸡，仅写语言唠叨，不够全面，言唠叨，不够全面，还可以写妈妈像母还可以写妈妈像母鸡一般细心照料鸡一般细心照料“我我”。原文原文提升点提升点 我呢，像一只兔子。我呢，像一只兔子。兔子的耳朵长，不过我的兔子的耳朵

35、长，不过我的耳朵不长，小小的。兔子耳朵不长，小小的。兔子爱吃胡萝卜、青菜，我也爱吃胡萝卜、青菜，我也爱吃。我觉得自己很像一爱吃。我觉得自己很像一只小兔子。只小兔子。 原文第段仅写原文第段仅写“我我”像像小兔子爱吃胡萝卜、青菜，小兔子爱吃胡萝卜、青菜，还可以从行为机警、性格活还可以从行为机警、性格活泼等方面寻找相似点。泼等方面寻找相似点。 文章缺少结尾，应写出自文章缺少结尾，应写出自己生活在这样的己生活在这样的“动物园动物园”里的感受。里的感受。升格文升格文 我呢，像一只兔子。兔子的耳朵长，我的耳朵也我呢，像一只兔子。兔子的耳朵长，我的耳朵也“长长”哦！我明明在里屋，却能听到屋外的动静，妈妈总说

36、我是哦！我明明在里屋，却能听到屋外的动静，妈妈总说我是“千里耳千里耳”。兔子爱吃胡萝卜、青菜，我也爱吃。兔子活泼。兔子爱吃胡萝卜、青菜，我也爱吃。兔子活泼可爱，我调皮、好动，这也是我和兔子的共同之处呢！可爱，我调皮、好动，这也是我和兔子的共同之处呢！ “ “狮子爸爸狮子爸爸”“”“母鸡妈妈母鸡妈妈”“”“兔子宝宝兔子宝宝”，我们幸福，我们幸福相伴。我爱我的相伴。我爱我的“动物园动物园”之家！之家！8 8“会说话会说话”的一家人的一家人惟楚有才惟楚有才 俗话说俗话说“不是一家人，不进一家门不是一家人，不进一家门”，我们，我们一家三口还真有许多相似之处呢！除了长相，最大一家三口还真有许多相似之处呢

37、！除了长相，最大的特点就是的特点就是“会说话会说话”。作者作者/ /林栩林栩 我的妈妈像鹦鹉一样爱饶舌，还总是不知疲我的妈妈像鹦鹉一样爱饶舌，还总是不知疲倦，她因此被我冠名倦，她因此被我冠名“鹦鹉妈妈鹦鹉妈妈”。她不分白天黑。她不分白天黑夜，总是在我的身边唠唠叨叨。夜，总是在我的身边唠唠叨叨。 每天早上，妈妈便代替闹钟，准时喊道：每天早上，妈妈便代替闹钟，准时喊道：“起床啦，起床啦起床啦，起床啦”我刚坐到饭桌前，我刚坐到饭桌前，“鹦鹦鹉妈妈鹉妈妈”又开始唠叨又开始唠叨:“:“你多吃点，这个有营养，你多吃点，这个有营养，咸菜吃多了，对身体不好咸菜吃多了，对身体不好”我索性默不作声，我索性默不作声

38、，用胡吃海喝来表示抗议。可是，她看到我的表现用胡吃海喝来表示抗议。可是，她看到我的表现时就又会立刻吼道：时就又会立刻吼道：“不能这么吃饭，要学会细不能这么吃饭，要学会细嚼慢咽嚼慢咽”此时此刻，此时此刻，“鹦鹉妈妈鹦鹉妈妈”的音量达的音量达到了极点，像高音喇叭，像狮吼，像雷鸣，我却到了极点，像高音喇叭，像狮吼，像雷鸣，我却无言以对，因为她说的都有道理。我暗暗思忖：无言以对，因为她说的都有道理。我暗暗思忖：看来，只有我把自己该做的事情做好，她才没有看来，只有我把自己该做的事情做好，她才没有饶舌的机会。饶舌的机会。 爸爸更让我爸爸更让我“讨厌讨厌”，我想他的时候总也，我想他的时候总也不见他人影，每次

39、只能给他留便条。爸爸经常戴不见他人影，每次只能给他留便条。爸爸经常戴着一副大大的黑框眼镜，脸上总是挂着微笑，一着一副大大的黑框眼镜，脸上总是挂着微笑，一双眼睛看着你的时候，也总是笑眯眯的。爸爸有双眼睛看着你的时候，也总是笑眯眯的。爸爸有副好嗓子，每个听过爸爸说话的人都说他嗓音雄浑副好嗓子，每个听过爸爸说话的人都说他嗓音雄浑有磁性。爸爸是一家电台夜间节目的主持人，总是有磁性。爸爸是一家电台夜间节目的主持人，总是白天休息晚上工作，所以我笑他是白天休息晚上工作，所以我笑他是“猫头鹰爸爸猫头鹰爸爸”。我多么希望爸爸能够调到白天工作啊，这样他就能我多么希望爸爸能够调到白天工作啊，这样他就能在星期天带我去

40、公园玩了。在星期天带我去公园玩了。 我是家里的我是家里的“夜莺公主夜莺公主”，妈妈说我还不会，妈妈说我还不会说话的时候就爱成天说话的时候就爱成天“咿咿呀呀咿咿呀呀”地唱歌。妈妈发地唱歌。妈妈发现我的这一天赋后，就把我送到现我的这一天赋后，就把我送到“金嗓子视唱中心金嗓子视唱中心”学习。现在，我是学校合唱团的领唱，和小伙伴们学习。现在，我是学校合唱团的领唱，和小伙伴们一起，用我们美妙的歌声一起，用我们美妙的歌声“南征北战南征北战”，获得过许，获得过许多大奖。多大奖。 瞧，这就是我们一家子，爱说话会说话的三瞧，这就是我们一家子，爱说话会说话的三个人组成了幸福的一家。个人组成了幸福的一家。 小作者将

41、各种描写人物的方法运用自如，值得小作者将各种描写人物的方法运用自如，值得点赞。如写妈妈的饶舌时就用了语言描写，写爸爸点赞。如写妈妈的饶舌时就用了语言描写，写爸爸时用了外貌描写，非常贴合人物特点。而且全文语时用了外貌描写，非常贴合人物特点。而且全文语言风趣轻快，充满了强烈的生活气息，让读者无形言风趣轻快，充满了强烈的生活气息，让读者无形中受到感染。中受到感染。不靠谱的爸爸不靠谱的爸爸 我的爸爸虽然有着一肚子的知识，而且我的爸爸虽然有着一肚子的知识，而且把我宠成了小公主，但他有一件事很不靠谱，把我宠成了小公主，但他有一件事很不靠谱，那就是那就是“戒烟戒烟”。p 楚才杯二等奖作文楚才杯二等奖作文 武

42、昌实验小学武昌实验小学/ /张雨菡张雨菡 指导老师指导老师/ /陈莹陈莹 爸爸向妈妈保证不抽烟了，可在上个星爸爸向妈妈保证不抽烟了，可在上个星期日，爸爸又开始抽烟了，还向周边的人发射期日，爸爸又开始抽烟了，还向周边的人发射了了“烟雾炮弹烟雾炮弹”。 “ “叮咚，叮咚叮咚，叮咚”，有客人来了，原来是邻居，有客人来了，原来是邻居过来请我们吃饭。一到饭店，爸爸就从口袋里拿出过来请我们吃饭。一到饭店，爸爸就从口袋里拿出烟发给邻居。妈妈连忙阻止他们，可爸爸不听，他烟发给邻居。妈妈连忙阻止他们，可爸爸不听，他一边向我发射一边向我发射“烟雾炮弹烟雾炮弹”，一边对我说：，一边对我说：“小菡小菡菡，这里的菜好吃

43、吧！菡，这里的菜好吃吧！”那烟味真是难闻，再好的那烟味真是难闻，再好的饭菜我都难以下咽。我跑开了，心里嘀咕饭菜我都难以下咽。我跑开了，心里嘀咕: :不是说不是说了要戒烟吗？怎么这么不靠谱啊！了要戒烟吗？怎么这么不靠谱啊！饭桌上的饭桌上的“炮弹炮弹”书房里的书房里的“炮弹炮弹” 星期一那天，我早早回到家，快速地做完作业，星期一那天，我早早回到家，快速地做完作业，准备去玩会儿电脑。刚到书房门口，便发现爸爸正像准备去玩会儿电脑。刚到书房门口，便发现爸爸正像毛毛虫似的躺在沙发上，边抽烟边看电影。看来，爸毛毛虫似的躺在沙发上，边抽烟边看电影。看来，爸爸又要向我发射爸又要向我发射“烟雾炮弹烟雾炮弹”了，我

44、一定要做好准备。了，我一定要做好准备。于是我找出口罩戴上，可刚走进书房，就被爸爸的一于是我找出口罩戴上，可刚走进书房，就被爸爸的一发发“炮弹炮弹”给击倒了。他说道：给击倒了。他说道：“小菡菡，一起来看小菡菡，一起来看电影吧！电影吧！”说完，露出了他那被烟熏黄的大牙，真说完，露出了他那被烟熏黄的大牙，真难看呀！没过一会儿，我的口罩不管用了，烟味从难看呀！没过一会儿，我的口罩不管用了，烟味从口罩的缝隙跑进我的鼻孔，我不得不快步走了出去。口罩的缝隙跑进我的鼻孔，我不得不快步走了出去。爸爸呀，您能不抽烟吗？爸爸呀，您能不抽烟吗？ 不一会儿，我再次进入书房，想让爸爸把不一会儿，我再次进入书房，想让爸爸把

45、电脑让给我玩会儿，结果爸爸转向我缓慢地说道：电脑让给我玩会儿，结果爸爸转向我缓慢地说道：“你和我一起玩呗！你和我一起玩呗！”哎，我又被爸爸的哎，我又被爸爸的“炮弹炮弹”攻击了！攻击了！ 那一天，我生气极了！戒烟，爸爸什么时那一天，我生气极了！戒烟，爸爸什么时候才能真正做到呀？望着不靠谱的爸爸，我叹了候才能真正做到呀？望着不靠谱的爸爸，我叹了口气。口气。躲无可躲的躲无可躲的“炮弹炮弹” 白天还能躲出去，但晚上，爸爸发射的白天还能躲出去，但晚上，爸爸发射的“炮炮弹弹”可就让我躲无可躲了。可就让我躲无可躲了。 吃完晚饭，我正写着作业，爸爸一边抽着吃完晚饭，我正写着作业，爸爸一边抽着烟，一边走来对我说

46、：烟，一边走来对我说：“快点写，你还要练钢琴、快点写，你还要练钢琴、跳舞呢！跳舞呢！”哎呀，这哎呀，这“炮弹炮弹”喷出的呛人的毒气把喷出的呛人的毒气把我的房间都给污染了！我的房间都给污染了！ 练钢琴的时候，爸爸会站在我身旁，不停地练钢琴的时候，爸爸会站在我身旁，不停地抽烟，抽烟，“炮弹炮弹”的臭味就更浓了，我一闻到就会弹的臭味就更浓了，我一闻到就会弹错音，他害得我整首曲子都不能流利地弹下去了。错音，他害得我整首曲子都不能流利地弹下去了。 跳舞练习下腰时，爸爸的烟味又把我给呛到跳舞练习下腰时，爸爸的烟味又把我给呛到了。这下可好，我的强项变成了弱项，我差点摔倒了。这下可好，我的强项变成了弱项，我差

47、点摔倒在地。在地。 不靠谱的爸爸，求求您把烟戒了，别再向您不靠谱的爸爸，求求您把烟戒了，别再向您身边的人发射身边的人发射“烟雾炮弹烟雾炮弹”了。唉，如果我能拥有了。唉，如果我能拥有一个靠谱的爸爸该多好呀！一个靠谱的爸爸该多好呀！ 楚才报楚才报编辑编辑 周鲲通常来讲，跟妈周鲲通常来讲，跟妈妈相比，爸爸会显得不靠谱些。作者选择了爸妈相比，爸爸会显得不靠谱些。作者选择了爸爸作为自己的写作对象，且重点写了爸爸吸烟爸作为自己的写作对象，且重点写了爸爸吸烟带给带给“我我”的影响。饭桌上、书房里的的影响。饭桌上、书房里的“烟雾烟雾炮弹炮弹”使作者防不胜防，而晚上写作业、练钢使作者防不胜防，而晚上写作业、练钢琴、学跳舞时的琴、学跳舞时的“烟雾炮弹烟雾炮弹”又让作者躲无可又让作者躲无可躲。由此，文末对躲。由此，文末对“不靠谱的爸爸不靠谱的爸爸”的期盼的期盼“求求您把烟戒了求求您把烟戒了”，就显得更为真挚而深切。，就显得更为真挚而深切。值得借鉴的是，作者用小标题的方式把爸爸发值得借鉴的是，作者用小标题的方式把爸爸发射的射的“烟雾炮弹烟雾炮弹”罗列了出来，罗列了出来，“饭桌上的饭桌上的炮弹炮弹”“”“书房里的书房里的炮弹炮弹”是点例，是点例，“躲无可躲的躲无可躲的炮弹炮弹”是面例，点面结合，是面例，点面结合，把爸爸的把爸爸的“不靠谱不靠谱”表现得更全面。表现得更全面。