一年级下册数学教案-5.1 认识1元及1元以下的人民币丨苏教版.docx

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1、第（ ）课时 认识1元及1元以下的人民币教学内容：教科书P66P68页的内容教学目标：1充分利用自己已有的生活经验，认识1元以内的人民币，知道1元10角；1 角10分。2在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3在取币、付币、找币等活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习兴趣和解决问题的能力。教学重点：使学生认识货币单位元、角、分。熟记1元10角；1角10分。深单位间的简单换算。教学难点：元、角、分单位间的简单换算。教学准备：课件、人民币、实物教学过程：一、情境引入老师想了解一下情况，请大家如实地告诉我。你自己买过东西吗？买过东西的请举手。你跟着大人买过东西吗？去过的请举

2、手。谁能告诉我，你买了什么东西？用了多少钱？（出示商场购物情景图）提问：这是什么地方？小朋友去干什么？买东西要用钱，我们国家的钱叫做人民币，在我国买东西通常用人民币。这节课我们就来认识人民币。（板书课题）二、探索新知1认识人民币（1）拿出准备好的人民币在组内交流，看谁认识的最多。反馈：谁来向全班同学介绍一下你认识的人民币。（2）课件出示正在流通的各种面值的人民币，学生快速说出名称。2给人民币分类。（1）同桌合作按照自己喜欢的方法来分一分。学生汇报是怎么分的。（2）教师总结：生活中人民币的分法除了按元角分来分，还可以按纸币、硬币来分。3人民币互换（1）小组合作过渡：我们已经认识了人民币，知道了人

3、民币可以分为元角分，它们之间是怎样换算的呢？1张2角可以换几张1角？几枚5分可以换1枚1角？小朋友换一换！（2）指名小组汇报结果。三、实践拓展1“想想做做”第1题。让学生自己在书上连一连。展示部分学生的答案，共同评议。提问：做这道题你又一次认识了哪几张人民币？你知道书中哪几种物品的价格，各是多少？2“想想做做”第2题。让学生自己在书上填写。展示部分学生的答案，共同评议。提问：左图下面的8角你是怎样计算的？填右图时你是怎样想的？3“想想做做”第3题。学生看题后在小组交流，组长统计本组共有几种拿法。让拿法最多的小组介绍，教师板书。4“想想做做”第4题。出示题目中的物品及标价。问：你能说出这五种物品的名称和价钱吗？哪两样商品的价钱合起来是1元？四、全课总结这节课我们认识学了哪些知识？还有什么收获？板书设计：