一年级下册语文教案-6.古对今统编版.docx

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1、教 案教学基本信息课题识字6 古对今 学科语文学段：小学 年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年 11月 2020年1月第四次印刷教学目标及教学重点、难点教学目标：1.通过观察图画、读对韵歌，认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等7个字。2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等词语，借助图片或生活联系实际了解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”等词语的意思。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。4.想象课文中描绘的画面，感受自然之美。教学重点：1.认识12个生字，会写7个字。2.朗读课文。教学难点：书写生字，做到规范、端正、整洁。教学准备：PPT教

2、学课时：2课时第一课时教学目标：1. 认识“圆、严”等12个生字；会写“古、夕、凉”3个字。2.正确朗读课文，背诵第一小节。3.联系生活，借助图片了解词语“严寒、酷暑、春暖、秋凉”，学习课文第一小节。教学重点：1.认识12个生字，会写3个字。2.朗读并背诵课文第一小节。教学难点：书写“古、夕、凉”3个字，做到规范、端正、整洁。教学过程(表格描述)教学环节 主要教学活动设置意图一、复习导入，回顾对韵歌的特点。1.复习导入，回顾对韵歌的特点。上个学期，我们学习过一篇课文，题目叫对韵歌。我们一起读一读，一边读一边回忆，对韵歌有哪些特点。预设：（1）对韵歌的每一行中都有一个“对”字。（2）对韵歌中“对

3、”字的前后部分字数相同。（3）表示同一类事物的词语可以相对。2.出示课题，发现“古”和“今”是反义词。（1）读课题，交流发现。（2）学习四会字“古”。记字形。组词语：古代、古诗、古老。迁移运用上学期的旧知识，学习新课文。二、初读课文，整体感知，学习会认字。1.初读课文，整体感知。 让我们一起走进课文古对今，去看看我们会有哪些发现吧。2.借助拼音读准生字。 在学习每篇课文之前，圈画出要认识的生字，再借助拼音读一读，是阅读中识字的好方法。3.去掉拼音认读词语。（1）第一组词语：严寒、酷暑、秋凉。读词语，交流发现。预设：严寒和酷暑是一组反义词。（2）第二组词语：朝夕、夕阳。 读词语，交流发现。预设：

4、朝和夕是一组反义词。4.学习四会字“夕”。（1）记字形。（2）组词语：夕阳、夕照、朝夕。初读课文，认读生字，归类复现词语，提高学生识记汉字的能力。三、学习课文第一小节，随文识记会认字。1.知道课文共有3个小节。2.学习“圆对方”。课前质疑提出问题。 在这一小节中，你们有什么不明白的地方吗？预设：为什么要说“圆对方”？交流发现。预设：圆和方都是表示形状的词语。 发现圆是形声字。读一读：圆对方。3.联系生活，感受四季轮回。（1）交流发现。 再读读第一小节，说说你们还有什么发现吗？预设：发现第一小节中写到了四季的变化。（2）联系生活说说四季给你的感受。 学生交流。 学习词语“严寒”、“酷暑”。读一读

5、：严寒对酷暑。（3）借助图片感受“春暖”和“秋凉”。 读一读：春暖对秋凉。4.回读第一小节，读出发现。 在第一小节中，我们认识了很多词语，感受了从古至今时空的变幻，还有春夏秋冬四季的轮回。让我们再读读这个小节，把我们的发现读出来吧。 朗读第一小节。5.背诵第一小节。 师生合作背诵。质疑培养边读书边思考的学习习惯。在交流中感受四季变化，了解词语“严寒、酷暑”，激发表达兴趣。四、学习生字，练习书写“古、夕、凉”。1.学习四会字“凉”。（1）记字形。（2）学写两点水。（3）组词语：凉水、凉快、阴凉。（4）看结构：左小右大。2.示范“古、夕、凉”3个字的笔顺。 书写笔顺。 观察结构特点和重点笔画：“古”是上下结构，上面的竖要短，向左斜，下面口稍扁。“夕”是独体字，撇和横撇的撇方向一致。“凉”是左右结构的字，左小右大，右边的京字，点和竖钩要上下对齐。3.学生书写3个字。请你们打开语文书第57页，找到田字格中这3个字，描一遍写两遍。注意书写的姿势，做到三个一，调整好坐姿开始写。4.结合书写，反馈修改。建议：把你们写的字与书上的范字比一比，优点在哪里，有什么不足？下课修改一下，可以再写写练练。鼓励学生观察汉字结构特点和重点笔画，培养自学能力。五、总结所学。同学们，这节课我们学习了课文的第一小节，认识了很多生字，还学写了“古、夕、凉”三个字。课文还有两个小节的内容，我们下节课再继续学习。