一年级上册数学教案-8丰收的果园丨苏教版 (4).docx

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1、丰收的果园教学目标：1、 使学生初步学会在现实情境中发现并提出数学问题，能综合运用所学知识去解决相关的实际问题。2、 使学生初步学会选择合适的方法解答简单的实际问题，能试着说明自己解决问题的思考过程，培养初步的观察能力和简单的分析、推理能力。3、 使学生进一步积累数学活动的经验，初步了解数学在现实生活中的应用，学会与他人合作交流，体验学习数学的乐趣，增进对数学的亲切感。教学重点：学会在现实情境中发现并提出数学问题，解决问题教学难点：会搜集、选择相关的信息提出问题教学准备：板贴、星星教学过程：一、创设情境，激趣导入小朋友们，秋天到了，果园里面都丰收了，喜羊羊要想邀请小朋友们一起跟他去果园里面看一

2、看，小朋友们愿意吗？那我们一起出发吧（播放音乐，带起气氛和小朋友一起拍拍手）二、参观果园，搜集信息，解决问题果园里面大丰收了，小朋友们你们能说一说你看到了什么吗？学生畅所欲言。运水果车队（几和第几、前后）1、有一群小动物推着摘下来的苹果和梨向我们走来，哪个小朋友来说一说运梨的有几辆呢？（提醒小朋友把话说完整）如果不数你能用第几来说说运梨车吗？（指名说出从前面数第几辆第几辆是运梨车）运苹果的车有几辆呢？是第几辆？师：从前往后数,第1、3、5、7辆是运梨的车，你发现这些梨车的号码都是什么数呀？（单数）第2、4、6辆车是运苹果的车，这些数字呢？（双数）小朋友们你们说的真棒！2、 喜羊羊有个问题问问大

3、家：从前往后数，排在第1的是谁？师接问：小狗排在第几呢？哪个小朋友来说一说自己喜欢的小动物排在第几个，让其他小朋友猜一猜，这个小朋友喜欢的是什么动物？小朋友们想知道老师喜欢的是什么动物吗？（想。这时候就说出老师喜欢动物在第三个，小朋友们猜一猜老师喜欢的是什么动物，有没有不同的意见）小朋友们，（板书几和第几）我们在说清楚第几的时候，一定要注意是说清是从左往右还是从右往左。3、美羊羊问：小兔前面是谁？小兔后面是谁？谁想做小老师也来提一个？4、沸羊羊问：小兔前面有几个小动物？后面有几个小动物？谁也来考考大家？5、猜一猜：老师最喜欢的小动物排在队伍的最中间，猜猜是谁？为什么？(小猫前面有3只小动物,后

4、面也有3只小动物,所以小猫在最中间).梨树部分（上下、左右）我们刚刚用第几、前后来确定了小动物的位置，现在小朋友们能试着用上下来说一说梨树这边的小动物的位置吗？小朋友们真棒！现在喜羊羊又有问题来考考大家了，喜羊羊站在路中间背对着我们，哪个小朋友来说一说他的左边是什么树，右边呢？这时候喜羊羊又反了个身，这时候他的左边是什么呢？右边呢？为什么喜羊羊就转了个身，左边和右边的树就变了呢？（指出：位置相反了，所以左右的树也变了）加减法其实这里也隐藏着数学问题呢！看，左边有几棵？右边有几棵？你能提出一个数学问题吗？（左边有两棵苹果树，右边有三棵苹果树，求一共有几棵呢？）哪个聪明的小朋友来列式？板书2+3=

5、5，小朋友们会列出其他的几个算式吗？现在请小朋友们拿出课前下发的纸，完成第一题。集体校对，请小朋友回答。美羊羊看见果园里有这么多树，还想提个问题考考大家呢：梨树和苹果树一共几棵呢？谁会解决？师板书：5+4=9。为什么要用加法做？（指名说）师小结：要求梨树和苹果树一共有几棵，就是把苹果树和梨树合起来，要用加法计算。师带领学生完整地说一遍：苹果树有5棵，梨树有4棵，一共有9棵。看，懒羊羊一直盯着小鸟在看呢！你猜猜是什么问题？原来它也想出了一个问题来考考大家：课件显示：一共有（ ）只小鸟。怎么列式？师板书算式：4+37。这里的4表示什么？3表示什么？（逐步出示课件：树上有4只小鸟，又来了3只）在果园

6、里还藏着很多数学问题，我们小朋友这么聪明，愿不愿意来比一比，看哪一组的小朋友提出的问题最多呢？我们接下里分成四个大组，每人提一个问题，再在四人小组里和同伴说一说，比比哪个小组找的问题好，找的问题多。反馈：老师先提个要求：提问题的小朋友要说清楚，听的小朋友要听清楚。提出好问题的可以为本小组加一颗星，解答的好的也可以为本小组加一颗星。不能重复地提问题。美羊羊有个问题：苹果一共有几筐。你知道吗？指名说：你是怎么知道一共9筐的？（如果是数出来的，就3个3个数一数）谁会用算式来算一算呢？（师板书：3+3+39）慢羊羊也有个问题：梨一共有（ ）筐。同上教学。师板书：2+2+2+28今天灰太狼看到果园这么热闹，也偷偷地溜来了，它也有个问题考考大家：小猫的前面有3只小动物，后面也有3只小动物，这一排一共有（ ）只小动物。灰太狼看见小朋友们在果园里表现这么棒，只好灰溜溜地走了。评出优胜小组。全课小结今天我们到哪儿去了？我们到果园里去干什么的？开心吗？会提出问题并且会解决问题是一件很开心的事。其实我们生活中也藏着好多数学问题呢，找一找，把找到的数学问题说给小伙伴听，回家可以说给爸爸妈妈听！