四年级上册美术教案-第17课 我设计的船 ▏人美版 (7).doc

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1、 我设计的船一.教学目标1.知识与技能通过对船的分析，初步了解有关浮力的科学知识，掌握利用浮力设计船的方法。能运用剪贴、插接等造型方法，创造性地设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。2.过程与方法 通过描述、讨论和评价等综合学习活动，启发、引导学生探究浮力的知识，运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自已的艺术创想，培养学生创造性地解决问题和综合探索问题的能力。3.情感、态度和价值观激发学生自主探究浮力这一科学原理的兴趣，建立美术与科学知识之间的联系，从中体会探究活动的愉悦和成功，养成关注生活、热爱生活的美好情感。二.教学重点和难点 1.教学重点初步了解有关浮力的科学知识，学习利用可漂浮的废

2、弃物设计船的方法。2.教学难点利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。三.教学过程设计（一）导入新课同学们，你知道的交通工具有哪些呢？船是人们在水上常用的交通工具之一。这节课我们就利用身边的废弃材料来制作一艘新颖美观的船。板书课题 我设计的船（二）教学过程1.观看幻灯片中的图片：图中的船是什么材质的？为什么选择它呢？生讨论回答。为什么选择竹子做船呢？生讨论回答。2.生活中还有哪些形状和材料可以漂浮？生讨论回答。3.浮力：当把物体往水中压时，手能感受到水对物体有一个向上的力，这个力我们称它为浮力。4.讲述阿基米德与浮力的故事5.讨论：为什么钢铁做的船能浮在水面上呢？生讨论。轮船在水中占的体积很大，所受的浮力大于船的重量，这样船就会浮在水面上了。6.观看现代造型各异的船。7共同研究用塑料瓶制作船的方法。（三）艺术实践1.实践要求：设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。（注意安全，保证卫生。）2.学生实践，教师巡视指导。3.展示评价。（四）拓展延伸今天，我们初步了解了有关浮力的知识，并利用生活中的可以漂浮的废弃物，设计出了一艘美观新颖的船，由于今天我们的时间和空间有限，课下请同学们将制作的船放在水盆里，看它能不能平稳地漂浮在水里。并且思考这样一个问题：能不能尝试用多种可漂浮的废弃物进行组合，制作一艘大船呢？板书 17.我设计的船 浮力