一年级上册美术教案- 第十一课 数字变变变︳湘美版 (9).doc

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1、科 目年级班级时间 年 月 日课 题数字变变变教学目标： 1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2、 在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。教学难点： 能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。教学准备： 多媒体、教具、教学用纸、水彩笔 课时安排： 1 课时教学过程：一、组织教学 准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。欣赏数字歌。二、游戏导入1、拿出卡片，猜一猜。 请小朋友抽取物品，根据物品的外形说一说他像数字几？总结：引导学生根据事物的外形与数字产生联想：鸡蛋像数字0、水彩笔像数字1、鸭子像数字2、锄头像数字7、眼镜像数字8

2、.三、 出示课题。板书：数字变变变1、 观察：今天的天气正好，我们一起和数字宝宝们一起出发去动物园好吗？小朋友们快点座好，我们一起出发啦。动物园真美丽可是数字宝宝们在哪里？出示图片，小朋友快来帮帮老师找一找，数字宝宝藏哪里？ 总结：通过图片使学生能直观的感受到数字外形与动物相似之处，感受数字变化的乐趣。2、 思考 数字宝宝们都找到了吗？我们一起排排队。怎么回事，数字8不见了。 出示邀请函，原来是要参加化妆舞会啊，数字8请小朋友帮帮它，该怎么打扮最合适？（雪人、茶杯） 请学生回答，并说出理由。3、练习 看到数字8已经打扮好了，其它的数字宝贝也着急了，你看数字6急哄哄的来了。那我们也一起帮数字6想

3、想办法吧？ 教师先示范，强调构图，引导学生思考。 学生练习，时间三分钟（线条绘制，无需上颜色） 完成后进行讲评，鼓励学生多思考。四、 合作探究 1、游戏：谁是孙悟空？ 教师出示图片学生回答。 总结：生活中数字宝宝无处不在，学会善于观察。 2、出示三组不同类型作业，引导学生完成今天的课堂作业。 第一组：单独的数字宝宝变化 第二组：一种物品的多种数字表达（蛇） 第三种：多个数字宝宝组成一幅画五、 创作表达 1、出示0-9的数字，选择自己喜欢的进行创意表达。 要求：构图适中、色彩鲜艳、创意无限六、互评 选取部分作品进行展示，请学生互评，教师总结。（颜色、创意、形状、构图）七、拓展 生活中数字宝宝无处不在，小朋友用心观察，大胆想象，看看还有那些物品和数字宝宝相似。 教学随记板书设计：教学后记：主备者：韩笑 副备者：